雁过留声

2007年山东省临沂市中考满分作文: 花开有声

【作文题】
学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”“不会开花的草？”我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章。 要求：1.说真话，叙真事，抒发真情实感。2.除诗歌外，文体不限。3.文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。
4.不少于600字。

【满分佳作】
花开有声
临沂一考生
每一种草都会开花，每一种花都是一种草。草开花，花开有声。
——题记
见惯了满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。
观遍了沧海横河，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。
识尽了壮美森林，高大伟岸，那一株小草却以渺小而柔弱的平凡，让平凡者开出阳绚丽的花朵。
每一种草都会开花，每一种花都为一种草。正如伟大出自平凡。人可以有“九天揽月，五洋捉鳖”的气概，可以有“金戈铁马，气吞万里”的雄心，可以有“剑锋所指，所向披靡”的壮志。
人都是平凡的。但平凡不表示平庸。你可以平凡，但你绝不能平庸。你须向着你的目标前进，奋斗，拼搏，那么你的那一株草，才会花开有声。草是多么平凡渺小啊，但每一株草都会开花，而每一朵花也都是一种草。看看那些小草，挺立胸膛，直立于风雨中，用脆弱的腰杆抵御大风，为的是什么？为了有朝一日可以绽放出耀眼的璀璨花朵。
他朴实得像块石头，一个人，一匹马，一段邮政史上的传奇，他过滩涉水，用20年的跋涉履行着一生的承诺——王顺友，一个普通而平凡的邮递员，用自己的的艰苦与顽强开放出人生最灿烂的花朵！
花开都是有声的，只要你开得绚丽，平凡都是伟大的，只要你平凡得伟大。在平凡面前，请不要低头，不要沮丧，如果你真是金子，今天的平凡肯定遮掩不了你将来的发光！彩蝶，渺小的彩蝶何其妒忌苍鹰的迅疾。殊不知，你蝶恋成双的浪漫是何等的绝伦。
小溪，狭窄的小溪是何其妒忌大海的浩渺。殊不知，你不桥流水的舒适是何等悠闲。
不要羡慕伟大，平凡同样可贵。平凡同样可以孕育伟大！就像每一种草都可以开花，每一种花都是一种草。草开花，花开有声！
其实，生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你用于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。
你，就是一道风景！你就是一朵黄灿灿的鲜花！
【特色简析】
本文所以从众多的考生作文中脱颖而出，最终获得了满分，那是因为小作者见识非凡，文中充满哲理，读后给人以无限的启示。文中大部分通过“伟大”与“平凡”、“大”与“小”的对比，突出了“平凡的”“小”的也是一种别样的美。最后的一段“你，就是一道风景！你就是一朵黄灿灿的鲜花！”既紧扣话题，又画龙点睛，突出中心。

2008年临沂市中考作文：

素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛的学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。

    陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习（一草一木等），从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜怒哀乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活。

    在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。

《从__________中学习_________》

作文要求：

1、不得超出所材料所提示的范围；

2、叙真事，说真话，抒真情；

3、不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名 

我从生活中学到了语文

如果把生活比作奇妙的书籍，语文就是必不可少的篇章；如果把生活比作斑斓的画卷，语文就是必不可少的色彩。

　　生活中的语文无处不在:姓名、广告、歌词、杂志、对联、影视……等等，都是一个又一个语文的载体，等待着我们去探索、学习。

　　路过音响店，传入耳帘的是颇受青少年欢迎的流行歌曲。也许你会陶醉在音乐的海洋里，但若没有语文的点缀，哪会有经典动人的歌词？也就不会有风靡一时的周杰伦的《菊花台》、林俊杰的《曹操》、S.H.E的《不想长大》……等等，没有语文的熏陶，哪里会有音乐家们激动人心的创作？

　　我从音乐中学到了语文。

　　路过一家家店铺，映入眼帘的总是夺目的店名。但若没有语文的装饰，又怎能体现出店铺的特色？也就不会有遍布大街小巷的一家家著名的菜馆、理发店、饰品店，我们又如何了解店里的情况？发现心仪的物品？

　　我从店名中学到了语文。

　　走进小区，发现路旁的花草修剪得整整齐齐。草坪上直立着警示牌：“花草微微笑，行人请绕道”，垃圾桶前立着“举手之劳，人人有责”的字…….等等，告诫人们爱护环境，讲究卫生，唤起人们保护自然的意识，这些不都是语文的体现吗？如果没有这些善意的提醒，城市也许就会失去原有的美观，自然也许就会变得乌烟瘴气。

　　我从标语中学到了语文。

　　打开电视机，也许你会听到令你厌烦的广告。但若你听到的是新颖入耳的广告词，你还会烦躁吗？杀虫剂“默默无蚊”、洗涤剂“一尘不染”……等等，充满了语文的色彩，增添了物品的魅力，使原本枯燥无味的广告变得新奇多彩。

　　我从广告词中学到了语文。

　　……

语文是渊博而无止境的，没有语文，生活将会失去意义。生活离不开语文，更多的语文知识需要我们从生活中探索开发，体验语文无穷的乐趣。

我从生活中学到了宽容

 宽容是世界上最美好的东西，是宽容让我们友好相处，是宽容让我们得到了更多的快乐，是宽容让世界上充满感激，……宽容是从书上学不到的，它来自生活，更有益于我们的生活。
先让我说个故事吧：
    他，姓王，是一位很优秀的老师，对学生非常严格，同学们私底下都叫他“霸哥”。那天早上，我们到办公室交作业，当时有两位同学没带家庭作业，一个是班上一位在老师眼中很顽皮的学生，另一个是在老师心目中成绩很好的学生。检查结束后，王老师对那个顽皮的学生说：“你到教室后面站一个上午，快去！”师命难违呀，他乖乖的走了。但那位成绩好的学生却没有受到任惩罚，因为老师说：“我相信你，你是不会骗老师的。”坐在这位老师旁边的另一位老师说：“你为什么不相信那一位调皮的学生呢？据我所知，他也不是故意不交作业啊！你为什么不能对学生宽容一点？你试着宽容他一次，让他感到不好意思，他下次就会带作业了啊！现在的小孩叛逆心理很严重，你越惩罚他，他越和你做对！”
    就是啊，我很赞成说话的这位老师提倡的宽容的态度，就是因为有了这种宽容，同学们以后才不会去记恨老师以前惩罚过他，他只会记住老师对他的宽容，并通过潜移默化，自己也萌生宽容之心，进一步让宽容之心成长，那么他势必也会对其他的人有颗宽容之心。这样我们的世界才会永远没有记恨，也就永远没有嫉恨所带来的不良后果。事后，我认真思考，深受教育。在生活中，我常常站在别人的角度看问题，设身处地的为别人着想，宽容别人，善待别人，广结善缘，和别人的关系十分融洽，赢得了别人的尊重。
    是的，有很多东西是从书上学不到的，比如这宽容。所以我们要多观察生活，观察它的每一个细节，多加体会，多加学习。
    学会宽容，是我们一辈子的责任。

从生活中学习宽容

                                                                            我是一名学生，因此学校生活便是我生活中不可缺少的一部分。而我又是一名班干部，所以我跟普通同学相比多了一些锻炼的机会，也多了大量的工作。多年的工作，不但没有让我的学习成绩下降，反而让我学到了宽容。
    当班长这么多年，我没少受到同学的误解，但在老师和妈妈的帮助下，我一次又一次地化解了这些误会。我始终忘不了四年级时发生的一件事。由于我们换了一位新班主任，因此我们进行了班干部改选。很多同学都希望能得到锻炼的机会，我也在积极准备。可是，就在这时，几个男生组织起全班男生，说好改选时一定选男生当班长，绝不选我，还给这件事起了个代号叫“4 1 6”。好朋友告诉了我，我没太在意。毕竟，我当了这么长时间的班长，大家希望能换个新人，也是情有可原的。再说，自己也希望男生能挑起大梁。我积极准备，只不过是怕到时没有合适的人选。
    可事情却向更坏的方向发展。接下来的事情，当我知道时，真觉得不可思议。改选那天中午，老师叫我和一位同学编写下午改选的稿子，到时由我来做主持人。这情景被另外一名同学看到了，添油加醋地改成了老师想让我们俩当班长和副班长。这话不出十分钟马上在班里传开了，我不得不佩服他们的传播速度。那些男生听到后，更加觉得自己是对的，还拉拢起女生。可当天我还全然不知，竭尽全力地组织这次改选。也许他们的号召力还不够，我仍然以高票当选。第二天，老师不知怎么知道了，说出事情原委，我当时听呆了，眼泪哗哗地往下流。
    回家后，我大哭一场。从一年级到四年级，我为这个班付出了多少，我尽心尽力，辛辛苦苦为的是什么。我不求他们对我言听计从，为我出谋划策，可再怎么，他们也不能否定我的辛苦，这样误解我呀！妈妈在一旁给我递纸巾，一言不发地看着我哭。等我哭完，妈妈对我说：“工作的时候，受到误解，是很正常的，你要去宽容他们，原谅他们，想方设法化解这些误会，同学才会更加信服你，哭没有用，报复更不可以！你好好想想，”说罢，就走开了。我止住了哭，仔细一想，谁都会犯错误，总不能认为犯错误就罪不可恕吧。
    于是在第二天的重选中，尽管全班同学选了我，我还是选了那个说我坏话的男生，同学们呆呆地看着我，我平静地说：“我选班长，就一个准则，能全心全意为班级做事……”我的一席话使同学们鼓起了热烈的掌声。从此以后，我对人有一颗宽容之心，使许多事情顺利得到解决。我也明白了宽容可以使自己多一个朋友，少一个敌人，纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”宽容能赋予一个人崇高的品德、巨大的人格力量和深厚的涵养。

从灾难中学会坚强

奥运赛场书写着一个又一个传奇，而在我眼里，荷兰人范德韦登的传奇情节最为生动，内容最为感人。从一个白血病患者，到一个10公里公开水域“马拉松”游泳比赛冠军，范德韦登凭借岩石一般的毅力完成了角色的转换。
　　从范德韦登身上，我读到了坚强、毅力、勇敢等字眼，这是人类意志品质战胜病魔的伟大胜利，金牌，便是对他这种精神的最好诠释，不，即使没有金牌，范德韦登同样也是一位传奇式的英雄，正像他所说：这是我的第二枚金牌。第一枚金牌，是战胜白血病。
　　北京奥运会赛场上，还有不少不向灾难低头的优秀运动员，在女子10公里马拉松游泳比赛中，当南非姑娘杜托伊特以残缺的肢体完成了比赛并取得了第16名的成绩之时，谁能够仅仅因为她没有夺取金牌而忽视她的坚强？还有美国蛙泳选手尚托，这位被确诊患了睾丸癌的小伙子，面对在许多人看来人生最大的灾难，没有退缩，更没有放弃，而是毅然决然地选择来到奥运赛场。在男子200米蛙泳半决赛中，尽管他最终未能参加决赛，但拥有菲尔普斯的美国游泳队还是将他看作是整个美国游泳队的英雄。
　　报告文学作家钱钢说过：“易于被灾难击倒的，恰恰是心灵胶着于灾难的人——无论他的‘外壳’”懦弱会使灾难变大，而坚强会使灾难缩小。既然灾难降临，就要勇敢面对，选择坚强，从灾难中成长起来，让意志升华，让信心坚韧，从而成为一个大写的人。

应用文格式要求

1 应用文格式要求 
 1、书信 

　　一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。

　　请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。

　　另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。

2、启事

　　启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3、通知

　　通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

　　在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。 

5、新闻 

　　新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题 概括简讯的主要内容。（2）导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体 主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾 是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6、广播稿

　　广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

7、申请书

　　写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题 包括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文 包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾 署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8、说明书

　　说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

　　应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:16 　 回复此发言   
 
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2 写应用文 
 知识要点：1、根据生活需要，写日常应用文。2、应用文的写作，要做到格式正确，语言准确。 
考试说明：应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事物时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。它包括带有法定性的公文，还包括一般应用文。 
与其它实用文体相比，应用文有以下几个特点： 
首先，在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。 
其次，在内容上，力求准确，有针对性。或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作中的实际情况。写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。另外，时间要求极为严格，要及时，因为应用文都是为解决问题而写的。 
第三，在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。叶圣陶先生说：“公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。”多数应用文不宜采用描写、抒情，切忌堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是为了说明问题。应用文还经常使用一些专用词汇和术语。此外，应用文在语言方面还有较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。 
应用文可分四类：第一类是公文书类，有通知、决议、指令、请示等，是党政机关、群众团体、企事业单位在公务活动中使用的文书。第二类是事务文书类，有计划、总结、报告、合同等，是交流情况，完成某项工作任务，解决问题的工具。第三类是科研应用文类，有学术论文、毕业论文，科研报告等，是进行科研和描述研究成果的重要文体。第四类日常应用文，有书信、日记、电报等，这一类应用文使用频繁，中学生学习这类应用文非常重要。 
初中阶段应掌握的应用文有：通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、会议记录、合同、民事诉状、计划、公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函等。下面分别从格式、结构、语言三方面谈应用文的写作。 
1、应用文的格式 
应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。这为读写应用文、处理问题提供了很多方便。且部分应用文的格式有直接生效的指导作用或法律约束。因此，写应用文必须遵从各种应用文惯用格式。以电报稿、通知、启事、申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、倡议书、建议书和一般书信为例： 
（1）关于称呼语。启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语了。其余8种都要求抬头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能语称呼语同一行。 
（2）关于正文首行。只有电报的正文首行顶格写，其余都空两格开始写。 
（3）关于致敬语。结尾不写致敬语的有：倡议书、建议书、启事、电报和通知。结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。致敬语不能与其它内容写在同一行。 
“敬礼”必须另起一行顶格写。“敬礼”之后一般不点标点符号，要写也只能写一个叹号。 
（4）关于署名和日期。只有电报的署名紧连正文，其余均可另起一行右署名。 
只有电报不写拍发日期，其余都要在署名下一行位置上写准日期。写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。 
2、应用文的结构 
应用文的结构，要求完整严密，层次清楚，简单明了。一般说来，应用文的内容结构，有一个大致的格式，即由三部分构成——标题、正文和结尾。如： 
（1）计划。由三部分构成。①标题：包括单位名称、计划内容和使用期等。②正文：一般包括前言、目的、任务、具体措施、实施步骤、时间安排、注意事项和检查办法等。③结尾：即落款部分，交代制定计划的单位名称和个人姓名，交代制定计划的日期等。 
 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:17 　 回复此发言   
 
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3 写应用文 
 （2）总结。一般也是三个部分构成。①标题：与计划标题类似，包括单位名称，总结期限，总结内容等。②正文：包括基本情况；成绩和缺点；经验和教训；存在问题和今后意见。③结尾：和计划一样，要交代写总结的单位名称和写作日期。 
（3）简报。一般有三部分。①报头：它是公文样式的标志，不是简报的题目，包括简报的名称、期数、编印单位、印发日期。②正文：正文之上一般有标题：正文一般以刊登一分材料为宜；正文末尾可注明供稿单位或撰稿人姓名。③结尾：写明发送单位和印发的份数。 
（4）电报稿。电报稿没有固定的、统一的格式。在拍发时向邮局索取，按规定填写。电报全文由四部分组成。①电报头栏。由电报局营业员、值机员填写，与发报人无关。②收报人住址姓名。由发电报人填写，“收报地名”栏写╳╳省（市）╳╳（县）即可。至于更具体的地址如╳╳区╳╳街╳╳号和收报人姓名，则写入“收报人住址和姓名”栏内的方格中，不可写入长行横格中（这里是值机员译写电码用的）。③电报内容和署名。由发报人填写。电文不必点标点，电文后要紧接着写上发报人的姓名，以便对方收到电报后能知道电报是谁发来的。电文和署名也要写在方格内。④发报人姓名、住址、电话。要按规定详细填写，这部分内容并不拍发，仅供邮电局参考。 
（5）讲演稿。讲演稿的结构分开头、中间、结尾三部分。①开头。除对不同的听众要加上各种不同的称呼外，要开门见山，接触讲题，提出全文主要内容，说明演讲的意图，以便听众能抓住要领。②中间。要突出讲话的中心，把讲话的内容集中在主要三点上，反复申述，铺陈展开。讲话的内容若多，可以分项来谈，使层次清楚，便于听众掌握。③结尾。为了使听众对全部讲演内容有清晰、完整、深刻的印象，在讲演的结尾，一定要把主要内容加以概括，作个小结。 
（6）说明书。说明书不论报刊登载或张贴，均以介绍商品的情况和属性为重点，写法不拘一格，文字要生动活泼，简明易懂，其结构由两部分组成。①总介绍。用概括的语言介绍商品名称、产地、规格、性质、特点、功用等。②说明重点。与商品有关的重点事项必须介绍清楚，同时提出使用产品应注意的问题，如易燃、怕晒、易碎、耐高温、有无毒性等。 
3、应用文的语言 
应用文的语言重在实用，一个字一句话往往至关重要，有人说“笔下有财产万千，笔下有人命关天，笔下有是非曲笔，笔下有毁誉忠奸。”为这不夸张地说出了应用文语言的重要性。应用文语言一般要求平实、得体、简洁。 
（1）平实。即准确朴素，它只要求平直的叙述，恰当地议论，简洁地说明，准确通顺地把客观事实、作者的观点说清楚就行，既不能夸张渲染，也不需要描写抒情，那些华而不实的空话、大话更不能用。 
（2）得体。应用文的语言是为特定的需要服务的，要受明确的写作目的、专门的读者对象、一定的实用场合等条件的制约，因此语言使用一定要得体。颁布政令要庄重严肃。请示、申请要委婉平和。批评表扬要持之有据、分寸恰当。广播稿的语言通俗化、口语化，要尽量使用短语，避免用长句，有些词语在书面语中可适用，在广播稿中却不适用。又如解说词是供群众听的，读起来要上口，听起来要顺耳，解说词是对实物和画面进行解说的，因此，要用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象，感情要充沛，还可使用记叙、描写、说明、议论、抒情等综合表达方式。另外要正确使用应用文的习惯语，切实弄清它们的含义和用法。信函中的称谓、问候和致敬语要正确使用。 
（3）精简。应用文的语言要做到言简意赅，尽量压缩文字，竭力将可有可无的字、词、句、段和空话、套话删去。 
应用文往往使用某些文言词语，运用恰当，可收到精简的效果。 
[19—1] 按要求写一份电报。 
北京长安街小学10岁学生张小华七月五日要从北京乘41次火车来西安姨妈家，她买到8车厢4号座票。出发前，小华父亲向西安发了一份电报，让小华姨妈接站。 
要求：请写出这份电报的正文，做到文字简明，字数限在12个字内。 
电文：□□□□□□□□□□□□ 
[19—2] 根据以下内容，替实华中学学生会写一则通知。 
实华中学学生会准备通知各班文艺委员明天（2002年4月30日）下午六时半到学校会议室开会，研究学校第十届“五月之花”文艺会演有关事宜，并要求各班文艺委员带上本班节目的名称和演出人员名单。 
要求：①书写格式正确。②内容不得有遗漏。 
[19—3] “七一”即将来临，中学正开展各种活动庆祝中国共产党成立70周年，但是只组织了非毕业班的同学参加。毕业班的同学对此有一些看法，希望能参加一些活动，同时改变目前“一切为了迎考”的状况。 
请以初三（1）班部分同学的名义给学校领导写一封信，表达毕业班同学的这种心愿。 
要求：①要有记叙，有议论。②措辞要掌握分寸。③符合书信的格式。④正文不少于600字。 
[19—4] 根据下面（1）、（2）提供的材料，写一则新闻。 
（1） 通知 
为了进一步促进学校书法教学，提高学生书法水平，经研究决定于五月间举办“厦门市中学生硬笔书法比赛”，具体通知如下： 
①比赛时间：5月21日上午9：00—10：30 
②比赛地点：厦门一中振万楼 
③参赛对象：全市各中学初、高中参赛选手 
④奖励办法：设一、二、三等奖 
厦门市教委、厦门教育学院 
╳ ╳ 年╳月╳日 
（2） 比赛情况介绍 
①比赛如期举行，全市有20所中学68名选手踊跃参赛。 
②比赛作品经评选，决出一等奖4名，二等奖6名，三等奖12名。 
③初中组：彭晶、吴清云获一等奖；高中组：吴得祥、李国文获一等奖。 
要求与提示：①新闻稿必有标题、导语和主体三部分（主体部分要介绍比赛时间、地点、联办单位、参赛单位、选手及获奖情况）。②标题自拟，字数不得超过120字（不含标题）。③写稿人姓名、学校不得在文中出现。 
[19—5] 祝贺信是对集体或个人的事业上取得优异成绩、单位举行重要会议或庆祝活动时，单位或个人向对方表示祝贺的一种专用书信。 
以武钢二小的郑晖、鄱阳街小学的张磊、华师一附中的胡晓君、市外语学校的马佳等四名小选手组成的武汉少年代表队，在第五届华罗庚数学金杯赛上经过激烈角逐，一举夺得“三金一银”的佳绩，并获团体总分第一名，捧回了华罗庚金杯。 
读了以上材料后，请在6月10日这一天，以江城中学初三（1）班班委会的名义向郑晖等四位同学写一封祝贺信。 
要求：①格式正确；②内容具体；③语言简洁，书写工整；④正文150字内。 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:17 　 回复此发言   
 
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4 应用文写作与修改专题训练 
 应用文修改
据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。
张老师：您好！
今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。
请假人：李明2003年5月20日

修改意见：（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。
读下面的表扬信，按要求回答问题。
表扬信
光明中学校领导：
贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。
我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！
此致
敬礼！
方旭的家长 
方明杰 李丹 敬上
2003年4月29日

1、这封表扬信在格式上有两处错误，它们是：（1）（5）。（写出划线处的序号）
2、有语病的是第（4）处。（写出划线处的序号）应改为：
高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。）（要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。）
3、正文中语言有一处不得体，请用括号标出。（我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！）改正：
我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全校给予表扬！

按要求修改下面一封信（片断）
敬爱的爷爷：
您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。
此致敬礼
 孙××敬上 
 ××年×月×日
1、 这封信格式有两处错误： 
（1）称呼没有顶格写，（2）“敬礼”应移到下行顶格写。
2、 正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。
（1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。
（2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。
3、 文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明
修改理由。
“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。

下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。
征稿启事
为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。
来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。
祝大家学习进步！
 《中学时代》编辑部2003年5月4日

1、 启事的名称应写在首行正中。
2、 正文中还应交代交稿的地点。
3、 祝愿的话应该删去。
4、 落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方，因此，这则启事中的《中学时代》编辑部或单位名称应写在上行，2003年5月4日或日期应写在下行。

下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改办法。
 通知
家长同志：
兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。届时请务必到会参加。
 此致
敬礼
 ×××中学
2003年5月15日
编号 不当之处 修改办法
（1） 家长同志 顶格写
（2） 5月20日下午 在“下午”后加“3点”（加上时间即可）
 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:19 　 回复此发言   
 
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5 应用文写作与修改专题训练 
 （3） 在我校 在“我校”后加“阶梯教室”（加出地
 点即可）
（4） 传达……要求 改“要求”为“（会议）精神”
（5） 务必到会参加 将“参加”删去（删去“到会”也行）
（6） 敬礼 顶格写
下面是从一则征稿启事中摘录出来的话，其中画线部分有四处语病。任选三处修改。 （1）1999年底《中国青年报》和《文学报》相继刊登了关于高中语文课本改革。（2）新版《高中语文（试验本）》和《高中语文实验课本》贴近生活，可读性强。（3）新课本提高了“写作、口语交际“部分的内容，还单设了《写作说话》分册。（4）而有关方面的教学辅助材料还比较少，为了给广大语文教师们提供更多的教学辅助材料，特向广大读者征稿。
（5）我们尤其欢迎普通中学和师范学校的语文教师为我刊撰稿，将在您“写作、口语交际”授课过程中的体会，写成2000字以内的文章，寄本刊编辑部。

1． （1）句画线部分应改为：刊登了关于高中语文课本改革的消息。
2． （3）句画线部分应改为：增加了“写作、口语交际”部分的内容。
3． （4）句画线部分应改为：为了给广大语文教师（或“为了给语文教师们”）提供更多的教学辅助材料。
4． （5）句画线部分应改为：将您在“写作、口语交际”授课过程中的体会。

下面是一份学生写的倡议书，仔细阅读后，按要求答题。
 倡议书
A、住在学校对门的张大娘是一位狐寡老人，行动很不方便，买粮、挑水、拉煤十分困难。B、为了支持张大娘刻服困难，我们向全班同学倡议：C、发扬雷锋同志助人为乐的思想，立即组织起来，为张大娘买粮、挑水、送煤。D、希望同学们都能勇跃参加这些活动。
 此致
敬礼
 初三（2）班第一小组
 2003•3•10
1、 文中有三个错别字是：狐寡、刻服、勇跃，依次改为：孤寡、克服、踊跃。
2、 文中有个病句，从A、B、C、D四处中找出：（只填序号）B、C；应依次改为：为了帮助张大娘克服困难，发扬雷锋同志助人为乐的精神。
3、 这份倡议书的格式上有两处毛病，请指出：
（1） 文前应加称谓；（2）不必写“此致 敬礼”。

下面这封信有五处错误，请指出并改正。
××剧团负责同志：
为帮助我校举办艺术节排练节目，你们及时给我们派来了××，××两位老师，协助我们编排歌舞，演唱。他们工作认真，耐心指导，亲自示范。在二位老师的帮助下，经过全校广大师生的努力，大家的水平得到了很大提高，排练出了很多精彩的节目，使我校艺术节获得了很大成功。
现在两位老师回去了，谨代表贵校全体师生向二位老师及你们表示衷心感谢，并希望今后继续得到你们的难得的支援。
此致
敬礼
 ××二中总务处（公章）
××年××月××日
（1）删掉“经过全校广大师生的努力” 
（2）在“谨代表”前加“我们” 
（3）将“贵校”改为“我校” 
（4）将“难得的支援”改为“大力支持” 
（5）将“总务处”改为“校长室 ” 

下面一则应用文从内容到格式有五处毛病，请指出来。
通知
亲爱的同学们：
为活跃我校课余生活，校团委决定组织一次歌咏比赛活动，请各班文娱委员于明日下午开会，讨论比赛有关事宜。
2003年4月18日

毛病及改正：（1）去掉称呼；（2）“活跃”改为“丰富”；（3）开会时间要交代具体，如：下午四点；（4）开会地点要交代具体，如：在小会议室、在团委书记办公室等；（5）通知时间上方要有“落款”，如：校团委。

下面是一则征稿启事，其中有4处错误，请找出并更正。
征稿启事
爱好文学的同学们：
为了丰富校刊《星星草》的内容，特征求下列内容的稿件：园丁颂歌、班级启事、学习心得、读书笔记、思想火花等。
来稿要求内容健康，文字简洁，字迹清晰，篇幅以不超过千字左右为宜。请写明真实的姓名和所在班级。
2003年3月8日
 《星星草》编辑部

更正：（1）去掉称呼；（2）去掉“左右”；（3）日期与“《星星草》编辑部”的位置调换；（4）在正文最后应补上“稿件送往何处”的内容。
 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:19 　 回复此发言   
 
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6 应用文写作与修改专题训练 
 
根据下面内容代写的一份通知，有五处错误，请改在后面。
1. 会议内容：筹备为希望工程献爱心活动。
2. 出席对象：学生会干部，各班班长。
3. 会议地点：政教处办公室。
4. 开会时间：5月14日下午5时

通知：
今天下午，在政教处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希准时参加。
此致
敬礼！
政教处
 5月14日下午5时
1、 “通知”应该写在第一行正中； “今天下午”应改为“今天下午5时”； “学生会干部或各班”应改为“学生会干部和各班”； “此致敬礼”应该去掉； 落款处的“下午5时”应该去掉。

下面是×校初三（1）班同学写的《一点建议》，建议书中有三处毛病，请依次找出并改正。
一点建议
尊敬的校长同志：
对学生进行爱国主义教育是一项经常的长期的工作，为了提高我校爱国主义教育的水平和作用，我们建议学校定期开设爱国主义教育墙报专栏，在政教处领导下，由各班轮流负责专栏的具体工作。
此致敬礼。
初三（1）班全体同学
2003年4月3日
A、 第（1）处病因：称呼不得体，改正：去掉“同志”；
B、 第（3）处病因：动宾搭配不当，改为：“提高……水平并充分发挥……作用”；
C、 第（6）处病因：格式不妥，改正：删去“此致敬礼”。
下边是一篇广播稿中的一段话，读后答题。
升学考试快要到了，我（1）逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。（2）只有好好学习，才能取得好的成绩。我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词儿，于是（3）拼命读小说、散文。（4）然而，（5）我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不（6）注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很小。后来，（7）我才发现这种做法并非有问题。
1、应删去的一个词是（1）（填序号），重复、累赘。
2、应删去的一个句子是（2）（填序号），脱离中心，上下不衔接。
3、有一个词不符合口语表达的要求，这个词是（4）（填序号），
应改为：可是（广播稿要求口语化）。
4、 有语病的一句是（7）（填序号），应删掉“并非”（否定之后，语意正相反）。
下面是一份倡议书，在格式和内容上有五处错误，请指出来。
鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。
目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。我们向全县小朋友们发出以下倡议：
（一）不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。
（二）多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。
（三）向人们宣传保护益鸟的重要意义。
（四）认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。
少年朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为四化建设出力！
 此致
敬礼
××县××中学
初三年级全体同学

五处错误是：（1）缺标题；（2）缺称谓；（3）缺有关“目的”的内容；（4）“此致 敬礼”可删去；（5）缺日期。

下面是一位同学写给学校领导的一点建议。建议书的格式有两处不当，遣词用语有三处不当（已用横线、序号标出），请一一订正。
 
一点建议
学校领导
操场离我们教室只有20来米，体育活动常常影响我们的学习。听说新建的教学楼已（1）落成完工，交付使用。我建议学校领导（2）能否一定尽快给我们安排好教室，（3）让我和我们全班同学有个安静的学习环境。
2003年4月4日
 初二（1）班 刘爱华

1、 格式不当：（1）“学校领导”应顶格书写，后面加冒号（：）；（2）署名应在日期之上。
2、 遣词用语不当：（1）“落成”、“完工”语意重复，可任意保留一个；（2）删去“能否一定”；（3）删去“我和”。

申请书
 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:19 　 回复此发言   
 
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7 应用文写作与修改专题训练 
 （A）我通过团章、团组织以及团员同学的教育和帮助，认识到作为时代的青年，（B）应该积极争取加入共青团组织。
 如果我被批准了，（C）我决心遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，（D）争取早日成为一名共青团员；（E）如果我一时未被批准，决不灰心，（F）争取继续努力入团。为此，（G）强烈要求团组织考验我。
 此致
敬礼
 
申请人：一（1）班 张小强
 2003年5月4日
1、 文中D句是多余的，应删除。
2、 文中F句语序不当，应调整为：继续努力争取入团。
3、 文中G句语言表达不得体，应改为：我请求团组织考验我。
4、 文中A句处成分搭配不当，应改为：我通过对团章的学习，或（我通过学习团章），通过团组织以及团员同学的教育和帮助，或（在团组织和团员的教育和帮助下）。
5、 格式上应补上的部分是：第二行顶格写“尊敬（敬爱）的学校团委”。

阅读下面短信，按要求改正错误 
晓光：
（1）十集电视连续剧《十七岁不哭》刚播完，我不知你看没看。（2）这真是一 部好戏。（3）通过高一新生一个学年的校园生活，有血有肉地反应了咱们这个年龄段的中学生的苦恼、困惑、忧伤和喜悦。(4) 演员表演很成功，很到位，使人感到青春气息浓烈。（5）戏中没有惊心动魄的情节，都是中学生的日常生活。例如考试、游戏、同学间的交往等。（6）我很喜欢杨宇凌这个人物，他很有个性特色。（7）这是一部好戏，它激励了我们去拼捕、去超越的激情。（8）我建议你抽时间看看，看完后，来信谈谈你的体会。
此致
敬礼
 崔浩
 2002、1、8
1、 文中有一句话删去后，上下文才连贯。这句话是第(4) 句（只填序号）
2、 句子成份残缺的一句话是 (3) 句（只填序号），补出这个成份： 这部戏（或它）。
3、重复多余的一句是 （6） 句（只填序号），此句应改为： 
 删去“个性”或“特色” 。
4、动宾搭配不当的是 （7） 句（只填序号），句中动词应改为：改“激励”为“激发”。
1、 请指出文中的两处格式错误。
（1）称呼“晓光”应顶格写。
（2）“此致”应空两格写，“敬礼”应顶格写。
一、下面这封感谢信有五处错误，请指出并改正。
感 谢 信
华丽剧团负责同志：
为帮助我校举办艺术节排练节目，你们及时给我们派来了李明，李阳两位老师，协助我们编排歌舞，演唱。他们工作认真，耐心指导，亲自示范。在二位老师的帮助下，经过全校广大师生的努力，大家的水平得到了很大提高，排练出了很多精彩的节目，使我校艺术节获得了很大成功。
现在两位老师回去了，谨代表贵校全体师生向二位老师及你们表示衷心感谢，并希望今后继续得到你们的难得的支援。
此致
敬礼
 新华二中总务处（公章）
2004年11月22日
 1、 2 
 3、 4、 
 5 
参考答案：（1）删掉“经过全校广大师生的努力” 
（2）在“谨代表”前加“我们” 
（3）将“贵校”改为“我校” 
（4）将“难得的支援”改为“大力支持” 
（5）将“总务处”改为“校长室 ” 

二、下面一篇贺信有些不当之处，请在原文上改正(不要改变原意)。
 　　　　　　　　　　　　贺 信
 亲爱的国家乒乓球队运动员们：
 　　值此四十三届世界乒乓球锦标赛闭幕之际，获悉你们夺得了七个项目全部的冠军，非常荣幸。你们为国争了光，特向你们致以热烈的祝贺。希望你们再接再厉，取得更大成就。
 　　　谨致
 敬礼
 　　　　　　　　　　　　　广东省中山校2000级1班学生钱成功

参考答案：
共改正五处：①“七个项目全部”改为“全部七个项目” ②“非常荣幸”改为“非常高兴” ③“致以热烈的祝贺”改为“表示热烈的祝贺”或“致以崇高的敬礼” ④“取得更大的成就”改为“取得更大的胜利”(或“成绩”) ⑤最后加年月日

三、在开展“一帮一助学”活动中，田间中学初二（3）班的王新同学于己2004年9月20日（原题： 1998年6月1日）收到建设公司李铭同志寄来的300元助学金和衣服、文具等物。请你以王新同学的身份给建设公司的李铭同志写封感谢信。
 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:19 　 回复此发言   
 
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8 应用文写作与修改专题训练 
  要求：（1）符合感谢信的基本格式及内容要求。（2）正文字数不超过150字。（3）语言符合写信人的身份。（1998年重庆市中考作文试题）

四、下面是一封感谢信，读后做题。
 阳光中学领导：
 　　①我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿，使她成为残疾姑娘，②一年多来，老师和同学们无微不致的关心她，给她补课，替她交作业。③尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，成了激励她奋斗的座右铭。④老师和同学们关心残疾人，助人为乐的精神，是值得我们学习的。⑤在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了伤残，如今已能挂着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前矛。⑥我们全家向董老师和同学们表示衰心的感谢，并请学校领导给予表扬。此致
 敬礼
 　　　　　　　　　　　　　　　　　 学生家长 胡花儿
 (1)改正文中的两个错别字：________ 改为___________；_______改为________。
 (2)改正第①句的语病。(在原句上作删改)
 (3)信中第___________句应放在第___________ 句的前面，这样信的思路才顺畅。
 (4)从感谢信的写作要求看，这封信存在的两个主要问题是：①________；② _______ 
(1)“衰”改为“衷”“矛”改为“茅” (2)删去“使她” (3) ⑤句放在④句前面 (4)①“此致”要另起一行空两格写。“敬礼”要顶格写 ②末行没写年月日
 
五、阅读下面的表扬信，按要求回答问题。（2000海淀区）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　表扬信
　　　　盛会中学校领导：① 
　　　　　　贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。②
　　　　我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时,高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。③整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上了落下的功课。
　　在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。④这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 此致⑤ 
　　敬礼！
　　　　　　　　　　　　　　　方旭的家长
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 方明杰 李丹 敬上 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2000年4月29日⑥
　　（1）这封表扬信在格式上有两处错误，它们是______________ 。（写出画线处的序号） 
　　（2）有语病的是第___ 处。（写出画线处的序号） 应改为：______________ 。 （要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。）
　　（3）正文中语言有一处不得体，请用括号标出。
参考答案：（1）1、5 （2）4 应改为：高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。）（3）我们除再次向他表示感谢之外，还要求（请）学校领导在全校给予表扬。
六、下边这则表扬稿，在表达和格式上共有三处错误，请找出来并将其修改在题后横线上。（2004资阳市））
表 扬 信
红旗中学领导：
去年8月以来，贵校初中二年级学生简灵、胡小东同学一直坚持在绿都小区回收废电池。他们在小区入口处挂了一个小铁箱，号召小区住户把用过的电池放到里面．过了一两个月时间，他们发现收到的电池没有意料中的多，意识到这可能是由于所有的居民不了解乱扔电池的危害性，将用过的电池同其他垃圾混放在一块扔掉了．于是他们定期在小区内举行“环保小知识”宣传活动，用贴近生活的事实和活泼的图片向大家说明乱扔废旧电池会对环境造成的危害。在他们的不懈努力下，目前小区居民不但养成了将废旧电池集中处理的作风，而且在生活中环保意识大大增强。
希望贵校对简灵、胡小东同学爱护环境的事迹给予表扬．
此致敬礼!
绿都小区管委会
2004年5月30日
⑴将 改为 。
⑵将 改为 。
⑶从书写格式上看应将 书写。

参考答案：
（3分，每改对一处1分）（1）将“所有居民不了解乱扔电池的危害性”中“所有”改为“不少” （2）将“目前小区居民不但养成了将废旧电池集中处理的作风”中的“作风”改为“习惯” （3）“敬礼”提行顶格 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:19 　 回复此发言   
 
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9 中考复习：应用文修改 
 [题型特点]
 （一）格式要求
 格式是应用文的形象，处理不好让人啼笑皆非。
 （1）称谓：
 ①凡有称谓的颂离开标题空两行顶格写；②书信类除了称谓外，可附加问候语；③除了标题已注明称谓（或范围）的书信类文体外，一概不得省略。注：计划、总结、记录等不需要称谓。
 （2）落款：
 书信类落款时在结尾处另起行空两格写上“此致”（也可不要），再另起一行顶格写上“敬礼”（或其他祝颂语）。然后另起一行移至右下方署名，署名时可以附带你的辈称，如“几”“侄”、“学生”等。紧挨下一行署明日期即可。
 （3）内容：
 内容在称谓下另起一行空两格起文，必要时可分款书写。
 （二）内容要求
 写应用文和写其他文章一样，要求思想健康，内容充实，词准确，语言简洁通畅，条理清楚。
 [例题精析]
 例1：
 护士节前夕，某校初三（1）班的同学委托医院工作人员，给日夜奋战在抗击“非典”第一线的护士阿姨们捎去一束鲜花和一封简短的信，信的内容如下：
 亲爱的阿姨：
 你们好！
 ①近日来，你们奋战在抗击“非典”的第一线。面对SARS的挑战，你们没有丝毫的退缩，将个人安危置之度外；面对无情的“隔离”，你们以苦为荣，把对家人的思念化作对病人的无微不至的呵护。②从报纸上了解到你们的事迹，使我们非常感动。我们决心以你们为榜样，也要为抗击“非典”做出自己的贡献。
 祝
 身体健康，早日凯旋！
 ×校初三（1）全体同学
 2003年×月×日
 （1）这封信在格式上有一处错误，请说明。
 （2）画线句有一个是病句，请改正。
 （3）除了献花和写信，你们班打算用什么活动来表达对白衣天使的敬意呢？请写明活动名称和步骤。
 活动名称： 
 活动步骤： 
 例2：
 下面是某校三（1）班同学拟写的倡议书，其中存在四处错误，请改正。
 倡 议 书
 初三年级全体同学：
 北京申办2008奥运会进入关键时期，我们也已经即将面临中考，为了让同学们在紧张复习中忘“申奥”大事，我们提出如下建议：
 一、坚持每天读报，关注信息与动态。
 二、在各班教室黑板的一角设“申奥”倒计时牌，并坚持每天更改倒计时时间，直到中考结束。
 三、认真备考，以优异的中考成绩支持北京“申奥”主办权。
 最后，让我们共同预祝北京“申奥”成功！
 2001年5月18日

 （1）改正格式方面的两处错误：① ；② 。
 （2）改正语言方面的两处错误：① ；② 。
 例1是一则书信。在格式上，问候语另起一行可以，但必须空两格。在内容上，病句在②句，缺主语。③题是开放性试题，无固定答案。
 答案：（1）问候语空两格（2）删去“使”（或删去“从报纸上了解到”（3）略
 例2要比例1难了点，主要是问题过于宽冷，依整体感知法，先解决（1）题，①称呼格式有误；②落款欠妥。（2）题，正文部分，有两处问题，一是倡议原因部分，二是在主体分条部分。
 答案：（1）①称呼移至顶格；②在日期上面署名“初三（1）班全体同学”。（2）①将“已经”或“即将”任删去一个；②将“主办权”改为“活动”。
 常见应用文修改方法应是整体感知。
 当遇到应用文修改试题时，大脑中要立刻显现应用文模式，从格式到内容的基本要求和通常会出现问题的地方整体感知。
 （1）格式问题。常见的有：①开头部分，搞清楚哪些地方该顶格写，哪些地方需空两格写。②结尾部分应注意的是“款式”语言，如“此致”、“祝安”之类。如有“此致”应另起行，空两格，如不需要，当另行处理。但“祝安”之类的话一定要另起行，顶格写。署名和日期，一定要先署名，后写日期。
 （2）正文内容，书信类在内容上分两大块：一是写作缘由，二是正文。在这部分通常会考查病句修改。通常用以下方法：
 ①成分残缺：用“查漏补缺”法。该删该增上只要合情合理就行。
 ②搭配不当：用“移花接木”法。搭配上的问题最多的就是“动宾”搭配不当，可采取添加宾语的方式。
 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:20 　 回复此发言   
 
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10 中考复习：应用文修改 
  ③词序紊乱：可用“瞻前顾后”法。即对紊乱的词语重新排列，只要符合事情发展的一般原理和合乎一般思维即可。
 ④句式杂糅：可用“一分为二”法。通常此类病句是将两个或两个以上句子用一句话表达完，遇此问题可根据语意增删词语写成两句话，或干脆只写成表达一个意思的句子。
 [能力训练]
 1． 阅读下面的表扬信，按要求回答问题。
 ××中学校领导：
 ①
 贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。
 ②
 我的孩子方旭主读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。在这期
 间高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮
 ③
 方旭补上了落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同
 ④
 学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！
 此致
 ⑤
 敬礼
 方旭的家长
 方明杰 李丹 敬上
 2000年4月29日
 ⑥
 （1）这封信在格式上有两处错误，它们是 （写出画线的序号）
 （2）有语病的是第 处（写出画线的序号），应改为 
 （要求不改变原意，并与上下文语意连贯、衔接自然。）
 （3）正文中有一处语言不得体，请用括号标出。
 2．下面这则启示有几处错误，请按要求修改。
 寻物启事
 各位同学：
 昨天下午因公来贵校办事，不幸在校园内丢失一公文包，内有钢笔、身份证、条据和现金若干，望拾到者速与政教处王主任联系，或直接与本人联系，电话13927745757，本人将当面重谢。
 此致
 敬礼
 2004年6月2日
 王德明
 （1）格式上应① ；② 。
 （2）内容上（意见） 。
 3． 阅读下面一则邀请函，对里面的问题写出修改方案。（提示：只就原文改动）
 邀 请 函
 政法委陈书记：
 为了对学生加强法制教育，严明校纪，重整校威，经校委会全体成员集体研究决定，从5月1日到5月15日在我校开展一次懂法、学法，期间，急盼你屈尊枉驾来校上一堂法制课，时间定于5月8日上午10点。望抽出万忙时间莅临指导。一定！一定！
 此致
 敬礼
 希望中学校委会（盖章）
 政教处
 2004年4月28日
 （1）格式上： 。
 （2）内容上：① ② ③ 
 4． 下面是一位同学拟订的“初二语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。
 初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习
 ①
 计划如下：
 第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课
 ②
 上积极思考，认真做笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物
 ③
 理。
 第二，认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔
 ④
 自己的视野。
 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁。
 ⑤
 第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提
 ⑥
 高。
 （1）与本计划内容无关的一处是 。（只填序号）
 （2）语言不得体的一处是 。（只填序号）
 （3）语序不当的一处是 。（只填序号）
 （4）成分残缺的一处是 。（只填序号），应改为 
 （不能改变原意）
 参考答案：1.（1）题①处对方名称应顶格写；②处“此致”可另起一行空两格（也可紧接正文）写。（2）题④应改为高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己宝贵时间帮助同学。（或“在……时刻，……”也可）（3）题：“我们除再次……，……给予表扬。” 
 2.（1）①时间应与“王德明”换位，②在“王德明”前加上“失主”；（2）内容上：寻物启事中应把丢失的物品、数量、颜色等方面的内容写具体。 
 3.（1）称呼应顶格；（2）题是开放性试题，一般不影响表达的内容可以不改。示例：①“校威”应改成“校风”；②“校委会全体成员集体”语言重复；③“开展一次懂法、学法”，一是词序不合理，二是成分残缺；④“枉驾屈尊”语言重复。 
 4.（1）③ （2）② （3）⑥ （4）⑤应改为：养成书写规范、端正、整洁的好习惯。 
 
 

应用文格式要求

1 应用文格式要求 
 1、书信 

　　一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。

　　请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。

　　另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。

2、启事

　　启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3、通知

　　通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4、电报

　　在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。 

5、新闻 

　　新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题 概简讯的主要内容。（2）导语 导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体 主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾 是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

6、广播稿

　　广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

7、申请书

　　写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题 包括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文 包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾 署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

8、说明书

　　说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

　　应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:16 　 回复此发言   
 
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2 写应用文 
 知识要点：1、根据生活需要，写日常应用文。2、应用文的写作，要做到格式正确，语言准确。 
考试说明：应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事物时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。它包括带有法定性的公文，还包括一般应用文。 
与其它实用文体相比，应用文有以下几个特点： 
首先，在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。 
其次，在内容上，力求准确，有针对性。或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作中的实际情况。写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。另外，时间要求极为严格，要及时，因为应用文都是为解决问题而写的。 
第三，在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。叶圣陶先生说：“公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。”多数应用文不宜采用描写、抒情，切忌堆砌形容词；更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是为了说明问题。应用文还经常使用一些专用词汇和术语。此外，应用文在语言方面还有较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。 
应用文可分四类：第一类是公文书类，有通知、决议、指令、请示等，是党政机关、群众团体、企事业单位在公务活动中使用的文书。第二类是事务文书类，有计划、总结、报告、合同等，是交流情况，完成某项工作任务，解决问题的工具。第三类是科研应用文类，有学术论文、毕业论文，科研报告等，是进行科研和描述研究成果的重要文体。第四类日常应用文，有书信、日记、电报等，这一类应用文使用频繁，中学生学习这类应用文非常重要。 
初中阶段应掌握的应用文有：通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、会议记录、合同、民事诉状、计划、公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函等。下面分别从格式、结构、语言三方面谈应用文的写作。 
1、应用文的格式 
应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。这为读写应用文、处理问题提供了很多方便。且部分应用文的格式有直接生效的指导作用或法律约束。因此，写应用文必须遵从各种应用文惯用格式。以电报稿、通知、启事、申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、倡议书、建议书和一般书信为例： 
（1）关于称呼语。启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语了。其余8种都要求抬头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能语称呼语同一行。 
（2）关于正文首行。只有电报的正文首行顶格写，其余都空两格开始写。 
（3）关于致敬语。结尾不写致敬语的有：倡议书、建议书、启事、电报和通知。结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。致敬语不能与其它内容写在同一行。 
“敬礼”必须另起一行顶格写。“敬礼”之后一般不点标点符号，要写也只能写一个叹号。 
（4）关于署名和日期。只有电报的署名紧连正文，其余均可另起一行右署名。 
只有电报不写拍发日期，其余都要在署名下一行位置上写准日期。写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。 
2、应用文的结构 
应用文的结构，要求完整严密，层次清楚，简单明了。一般说来，应用文的内容结构，有一个大致的格式，即由三部分构成——标题、正文和结尾。如： 
（1）计划。由三部分构成。①标题：包括单位名称、计划内容和使用期等。②正文：一般包括前言、目的、任务、具体措施、实施步骤、时间安排、注意事项和检查办法等。③结尾：即落款部分，交代制定计划的单位名称和个人姓名，交代制定计划的日期等。 
 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:17 　 回复此发言   
 
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3 写应用文 
 （2）总结。一般也是三个部分构成。①标题：与计划标题类似，包括单位名称，总结期限，总结内容等。②正文：包括基本情况；成绩和缺点；经验和教训；存在问题和今后意见。③结尾：和计划一样，要交代写总结的单位名称和写作日期。 
（3）简报。一般有三部分。①报头：它是公文样式的标志，不是简报的题目，包括简报的名称、期数、编印单位、印发日期。②正文：正文之上一般有标题：正文一般以刊登一分材料为宜；正文末尾可注明供稿单位或撰稿人姓名。③结尾：写明发送单位和印发的份数。 
（4）电报稿。电报稿没有固定的、统一的格式。在拍发时向邮局索取，按规定填写。电报全文由四部分组成。①电报头栏。由电报局营业员、值机员填写，与发报人无关。②收报人住址姓名。由发电报人填写，“收报地名”栏写╳╳省（市）╳╳（县）即可。至于更具体的地址如╳╳区╳╳街╳╳号和收报人姓名，则写入“收报人住址和姓名”栏内的方格中，不可写入长行横格中（这里是值机员译写电码用的）。③电报内容和署名。由发报人填写。电文不必点标点，电文后要紧接着写上发报人的姓名，以便对方收到电报后能知道电报是谁发来的。电文和署名也要写在方格内。④发报人姓名、住址、电话。要按规定详细填写，这部分内容并不拍发，仅供邮电局参考。 
（5）讲演稿。讲演稿的结构分开头、中间、结尾三部分。①开头。除对不同的听众要加上各种不同的称呼外，要开门见山，接触讲题，提出全文主要内容，说明演讲的意图，以便听众能抓住要领。②中间。要突出讲话的中心，把讲话的内容集中在主要三点上，反复申述，铺陈展开。讲话的内容若多，可以分项来谈，使层次清楚，便于听众掌握。③结尾。为了使听众对全部讲演内容有清晰、完整、深刻的印象，在讲演的结尾，一定要把主要内容加以概括，作个小结。 
（6）说明书。说明书不论报刊登载或张贴，均以介绍商品的情况和属性为重点，写法不拘一格，文字要生动活泼，简明易懂，其结构由两部分组成。①总介绍。用概括的语言介绍商品名称、产地、规格、性质、特点、功用等。②说明重点。与商品有关的重点事项必须介绍清楚，同时提出使用产品应注意的问题，如易燃、怕晒、易碎、耐高温、有无毒性等。 
3、应用文的语言 
应用文的语言重在实用，一个字一句话往往至关重要，有人说“笔下有财产万千，笔下有人命关天，笔下有是非曲笔，笔下有毁誉忠奸。”为这不夸张地说出了应用文语言的重要性。应用文语言一般要求平实、得体、简洁。 
（1）平实。即准确朴素，它只要求平直的叙述，恰当地议论，简洁地说明，准确通顺地把客观事实、作者的观点说清楚就行，既不能夸张渲染，也不需要描写抒情，那些华而不实的空话、大话更不能用。 
（2）得体。应用文的语言是为特定的需要服务的，要受明确的写作目的、专门的读者对象、一定的实用场合等条件的制约，因此语言使用一定要得体。颁布政令要庄重严肃。请示、申请要委婉平和。批评表扬要持之有据、分寸恰当。广播稿的语言通俗化、口语化，要尽量使用短语，避免用长句，有些词语在书面语中可适用，在广播稿中却不适用。又如解说词是供群众听的，读起来要上口，听起来要顺耳，解说词是对实物和画面进行解说的，因此，要用形象的文学语言，描绘所解说的事物和形象，感情要充沛，还可使用记叙、描写、说明、议论、抒情等综合表达方式。另外要正确使用应用文的习惯语，切实弄清它们的含义和用法。如信函中的称谓、问候和致敬语要正确使用。 
（3）精简。应用文的语言要做到言简意赅，尽量压缩文字，竭力将可有可无的字、词、句、段和空话、套话删去。 
应用文往往使用某些文言词语，运用恰当，可收到精简的效果。&nsp;
[19—1] 按要求写一份电报。 
北京长安街小学10岁学生张小华七月五日要从北京乘41次火车来西安姨妈家，她买到8车厢4号座票。出发前，小华父亲向西安发了一份电报，让小华姨妈接站。 
要求：请写出这份电报的正文，做到文字简明，字数限在12个字内。 
电文：□□□□□□□□□□□□ 
[19—2] 根据以下内容，替实华中学学生会写一则通知。 
实华中学学生会准备通知各班文艺委员明天（2002年4月30日）下午六时半到学校会议室开会，研究学校第十届“五月之花”文艺会演有关事宜，并要求各班文艺委员带上本班节目的名称和演出人员名单。 
要求：①书写格式正确。②内容不得有遗漏。 
[19—3] “七一”即将来临，中学正开展各种活动庆祝中国共产党成立70周年，但是只组织了非毕业班的同学参加。毕业班的同学对此有一些看法，希望能参加一些活动，同时改变目前“一切为了迎考”的状况。 
请以初三（1）班部分同学的名义给学校领导写一封信，表达毕业班同学的这种心愿。 
要求：①要有记叙，有议论。②措辞要掌握分寸。③符合书信的格式。④正文不少于600字。 
[19—4] 根据下面（1）、（2）提供的材料，写一则新闻。 
（1） 通知 
为了进一步促进学校书法教学，提高学生书法水平，经研究决定于五月间举办“厦门市中学生硬笔书法比赛”，具体通知如下： 
①比赛时间：5月21日上午9：00—10：30 
②比赛地点：厦门一中振万楼 
③参赛对象：全市各中学初、高中参赛选手 
④奖励办法：设一、二、三等奖 
厦门市教委、厦门教育学院 
╳ ╳ 年╳月╳日 
（2） 比赛情况介绍 
①比赛如期举行，全市有20所中学68名选手踊跃参赛。 
②比赛作品经评选，决出一等奖4名，二等奖6名，三等奖12名。 
③初中组：彭晶、吴清云获一等奖；高中组：吴得祥、李国文获一等奖。 
要求与提示：①新闻稿必有标题、导语和主体三部分（主体部分要介绍比赛时间、地点、联办单位、参赛单位、选手及获奖情况）。②标题自拟，字数不得超过120字（不含标题）。③写稿人姓名、学校不得在文中出现。 
[19—5] 祝贺信是对集体或个人的事业上取得优异成绩、单位举行重要会议或庆祝活动时，单位或个人向对方表示祝贺的一种专用书信。 
以武钢二小的郑晖、鄱阳街小学的张磊、华师一附中的胡晓君、市外语学校的马佳等四名小选手组成的武汉少年代表队，在第五届华罗庚数学金杯赛上经过激烈角逐，一举夺得“三金一银”的佳绩，并获团体总分第一名，捧回了华罗庚金杯。 
读了以上材料后，请在6月10日这一天，以江城中学初三（1）班班委会的名义向郑晖等四位同学写一封祝贺信。 
要求：①格式正确；②内容具体；③语言简洁，书写工整；④正文150字内。 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:17 　 回复此发言   
 
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4 应用文写作与修改专题训练 
 应用文修改
据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。
张老师：您好！
今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。
请假人：李明2003年5月20日

修改意见：（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。
读下面的表扬信，按要求回答问题。
表扬信
光明中学校领导：
贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。
我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！
此致
敬礼！
方旭的家长 
方明杰 李丹 敬上
2003年4月29日

1、这封表扬信在格式上有两处错误，它们是：（1）（5）。（写出划线处的序号）
2、有语病的是第（4）处。（写出划线处的序号）应改为：
高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。）（要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。）
3、正文中语言有一处不得体，请用括号标出。（我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！）改正：
我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全校给予表扬！

按要求修改下面一封信（片断）
敬爱的爷爷：
您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。
此致敬礼
 孙××敬上 
 ××年×月×日
1、 这封信格式有两处错误： 
（1）称呼没有顶格写，（2）“敬礼”应移到下行顶格写。
2、 正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。
（1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。
（2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。
3、 文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明
修改理由。
“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。

下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。
征稿启事
为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。
来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。
祝大家学习进步！
 《中学时代》编辑部2003年5月4日

1、 启事的名称应写在首行正中。
2、 正文中还应交代交稿的地点。
3、 祝愿的话应该删去。
4、 落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方，因此，这则启事中的《中学时代》编辑部或单位名称应写在上行，2003年5月4日或日期应写在下行。

下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改办法。
 通知
家长同志：
兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。届时请务必到会参加。
 此致
敬礼
 ×××中学
2003年5月15日
编号 不当之处 修改办法
（1） 家长同志 顶格写
（2） 5月20日下午 在“下午”后加“3点”（加上时间即可）
 
 
 
 作者： 61.153.28.*  2006-4-19 11:19 　 回复此发言   
 
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5 应用文写作与修改专题训练 
 （3） 在我校 在“我校”后加“阶梯教室”（加出地
 点即可）
（4） 传达……要求 改“要求”为“（会议）精神”
（5） 务必到会参加 将“参加”删去（删去“到会”也行）
（6） 敬礼 顶格写
下面是从一则征稿启事中摘录出来的话，其中画线部分有四处语病。任选三处修改。 （1）1999年底《中国青年报》和《文学报》相继刊登了关于高中语文课本改革。（2）新版《高中语文（试验本）》和《高中语文实验课本》贴近生活，可读性强。（3）新课本提高了“写作、口语交际“部分的内容，还单设了《写作说话》分册。（4）而有关方面的教学辅助材料还比较少，为了给广大语文教师们提供更多的教学辅助材料，特向广大读者征稿。
（5）我们尤其欢迎普通中学和师范学校的语文教师为我刊撰稿，将在您“写作、口语交际”授课过程中的体会，写成2000字以内的文章，寄本刊编辑部。

1． （1）句画线部分应改为：刊登了关于高中语文课本改革的消息。
2． （3）句画线部分应改为：增加了“写作、口语交际”部分的内容。
3． （4）句画线部分应改为：为了给广大语文教师（或“为了给语文教师们”）提供更多的教学辅助材料。
4． （5）句画线部分应改为：将您在“写作、口语交际”授课过程中的体会。

下面是一份学生写的倡议书，仔细阅读后，按要求答题。
 倡议书
A、住在学校对门的张大娘是一位狐寡老人，行动很不方便，买粮、挑水、拉煤十分困难。B、为了支持张大娘刻服困难，我们向全班同学倡议：C、发扬雷锋同志助人为乐的思想，立即组织起来，为张大娘买粮、挑水、送煤。D、希望同学们都能勇跃参加这些活动。
 此致
敬礼
 初三（2）班第一小组
 2003•3•10
1、 文中有三个错别字是：狐寡、刻服、勇跃，依次改为：孤寡、克服、踊跃。
2、 文中有两个病句，从A、B、C、D四处中找出：（只填序号）B、C；应依次改为：为了帮助张大娘克服困难，发扬雷锋同志助人为乐的精神。
3、 这份倡议书的格式上有两处毛病，请指出：
（1） 文前应加称谓；（2）不必写“此致 敬礼”。

奥运就在我们身边
　　                广东惠来慈云世铿学校九年级（3）班方泽淳
　　“为了迎接奥运，我们学校打算举办运动周呢！”消

”消息灵通的同学一知学校有什么举动马上就拿着喇叭到处宣传，教室一片混乱……
　　“不会吧！明天就开始举办运动周啦！”一向最讨厌运动的我尖叫道。
　　“是啊！每个班都要参加呢！你那么人高马大，体育老师早就把你列入名单了！”同桌应道。
　　苍天啊！这不就意味着要跑马拉松、跳高、跳远……
　　这真是痛苦的一周啊！
　　……
　　穿过人山人海的闹市，满脸写着失望的我拖着沉重的脚步来到了一条羊肠小道，这里很安静，让我感到毛骨悚然。“咻”地一声，一个“VFO”飞到我跟前，我睁圆了眼看着它，摸了摸，又认真打量子一下。“怎么那么像福娃欢欢啊？”我满脸疑问。“对啊！福娃就是本尊啊！”我吓得往后跳了三步。“你……你怎么会说话？”那只东西又开口了：“对不起，吓着了你吧！我就是福娃欢欢，奉奥运姐姐之命，来人间考察校园中的奥运，希望你能帮我。”“学校中的奥运？我——”话音还没落，就被她糊里糊涂地带走了。
　　星期一：我们绝对公平
　　“你们学校举办运动周啊！”欢欢说。“是啊，但我今天不用参加，因为要进行的是男篮比赛。”我们俩吱吱喳喳聊了一路，终于到了学校。我和欢欢坐在了前排的位置，替我们班加油打气。欢欢可真热心，欢呼声特别大。只可惜人们看不见她，要不然该有多好。回过头来看球，那可是相当热烈，这不，球又到我们班队员手了！可是，对方选手竟把我们班的队员撞倒在地，失去了一个好机会。更气人的是，裁判却判我们犯规。全场大声呼叫，保安在大声呵斥我们，叫我们安静。“这不是奥运精神！我们需要的是公平、公正！”欢欢也愤怒。我也忍不住了。欢欢帮我避开保安，我走到校长面前，说：“校长，难道您没看见吗？这明明是对方犯规啊！怎么反赖到我们身上来呢？学校举办运动周，为的不就是宣传奥运精神吗？我们要的是公平！”“对啊！我知道，校长一定会还你们公道的！”台下一片掌声。最终，我们班胜利了。
　　星期二：更高、更快、更强
　　“今天轮到我参加跳远比赛了，要帮我加油哦！”“这是当然的，我相信你能赢！”比赛开始了，选手们跳得不怎么样，也许是发挥不好吧。终于到我了，第一跳我就轻松地获得了第一名。“要继续加油哦！再跳两面三刀次就可以赢了。”欢欢开心地对我说。第二跳我的成绩也很好，两次成绩加起来远远超过了第二名。“我一定赢了！第三跳的成绩根本就无关紧要了，哪！”我高兴得一蹦三尺高。“怎么能说无关紧要呢？你忘了吗？我们要的不仅仅是第一名，要的是‘更高、更快、更强啊！你一定要尽全力一搏！”是啊！我怎么能只图个名次呢？于是我竭尽全力完了第三次，以异常优异的成绩摘取了第一名桂冠。当然，这成绩只是代表现在，将来我一定要“更高、更快、更强”！
　　星期三：永不言弃
　　“三、二、一，开始！”随着裁判员的一声口令，我们便跑起了马拉松。刚开始我跟欢欢还有说有笑，到了后半段，连气都喘不出了。我停下了脚步，歇了一会儿，就对欢欢说：“我们走吧，我不跑了。”“怎么能不跑呢？”“没关系的，半途坚持不了是可以离场的。”“你怎么会坚持不了呢？你行的！”“我不行！”我斩钉截铁地说。“这怎么行呢？奥运姐姐不是教我们得永不放弃吗？！”我被她感动了，对！我得向前进，相信自己。我又迈开了脚步。“永不言弃！”欢欢又为我加油……
　　虽然这次赛跑我没有取得好成绩，但我跑完了全程，它让我明白了什么叫永不言弃。
　　星期四：我们都是一家人
　　与欢欢走在路上，看见很多人在欺负一个非洲小男孩。我和欢欢四目对望，她向我点头示意。于是我就走到那群人旁边，问那些小孩：“为什么要欺负他呢？”“他是黑人。”小孩们不约而同回答。“小朋友们，知道什么是奥运五环吗？”“知道！”其中一位指着他衣服上的五环图案说。“没错，这就是奥运五环。五环代表着五大洲，当然也包括非洲，五个环紧紧相连在一起，才组成了世界，谁也离不开谁，我们五个洲就像一家人一样，一定要和和睦睦才好啊！”“嗯！”非洲小男孩笑了。
　　星期五：奥运精神需要传递
　　运动周结束了，欢欢也要回去交差了。
　　“我很开心和你度过这一周，虽然我要回去了，但我留了很好的东西在这儿。”“什么东西啊？”“奥运精神啊！虽然我不能和很多人说话，但是我希望你能帮我传递奥运精神！”“是啊！奥运精神不仅我和欢欢懂就行了，它需要每个人都来传递啊！”“嗯，我相信你，再见！”
　　……
　　“铃铃铃”闹钟铃声响了，这原来是个梦。见到欢欢是个梦，但奥运精神却是真的。所以我得好好准备，应对真正的运动周了，我要帮助梦中的欢欢传递奥运精神。
　　我相信，奥运就在我们身边。
　　
                                                    阳光校园喜迎奥运
　　                         广东惠来慈云世铿学校七年级（13）班方婉佳
　　北京奥运会即将到来，全国人民欢欣鼓舞，激情洋溢。校园里的中小学生也都踊跃参加起各种校园运动来，校园里呈现出一派阳光之气。这不，我正要去参加学校举行的一场大型运动会呢。
　　早晨，我匆匆吃完早餐，迅速地准备好参赛所需的东西，以最快的速度奔向校园。
　　我来到学校操场，向四周环顾，只见操场四周已坐满了观众。他们脸上洋溢着快乐，有人还拿着“迎奥运，树新风”之类的牌子在扬来扬去。我看呆了。“喂！婉佳，看啥呢？快来准备，不然来不及了。”楚仪挥手朝我大喊。“我来了”我转头向楚仪奔去。
　　史校长穿着一身笔直的西装，庄重地走上主席台，郑重地宣布：“慈云世铿学校2007年秋季运动会现在开幕！”台下发出一阵热烈的掌声。主持人接着宣布：“第一个比赛面目是单杠，现在开始。”初三级的宋丹丹面带笑容上场了。只见她双手握着单杠，整个身子迅速向后翻。双手突然离开了单杠，身子在空中完美地翻了两圈，然后双脚稳稳地落在比赛台上。多么惊险又优美的动作啊！观众爆发出一阵热烈的掌声和欢呼声。接下来上场的是初三级的温嘉佟同学……
　　过了很久，终于轮到我们初一级的接力赛了，我们已经有些迫不及待了。
　　我们是白队，另一队是蓝队。楚仪是我们白队的第一跑，正在起跑线上，第二跑是嘉敏，我是第四跑，也是最后一跑。我们准备就绪，指挥员发令枪一响，比赛开始了。楚仪手拿接力棒，奋力奔向相隔一百米的嘉敏。嘉屏住呼吸在等待着。蓝队也不甘示弱，他们第一跑是一位长得胖胖的男孩。瞧他那姿势，脸上的肉还有节奏地一上一下晃动，惹得全场观众捧腹大笑。可小胖哥完全不受外界影响，憋着红脸，一股脑冲向前方……
　　这时的啦啦队可没闲着。你听：“加油！加油！白队加油！”“加油！加油！蓝队加油！”……女孩们手里拿着五颜六色的彩旗在左右摇动，使劲为参赛者加油。
　　我也不单单在看，更多的是在焦急地等待着接力棒的到来，心中想着一定要拿第一名。
　　近了，近了，接力棒已经在第三跑的思佳手上了。此时我顾不得蓝队的情况，眼睛死死地盯着思佳手中的接力棒。很快，接力棒交到了我手上，我使出全身力气向点奔去。忽然，我发现蓝队的古仪枫与我的速度不相上下，我急了，全场也发出震天的加油声。我很快冷静下来，改变了奔跑的方法。近了，近了，更近了，我离终点只有十几米远了。看见蓝队的古仪枫与我相距不超过一米远，我更加快了速度。五米、四米、三米、两米、一米，我用尽全身的力气冲了过去。可比赛结束时，全场一片喧哗。原来，我与古仪枫同时到达终点。但是，我们都没有懊恼，因为“友谊第一，比赛第二”嘛！而且学校举办这次运动会的主要目的是为了迎接北京奥运会的到来嘛。我们两个微笑着握了握手，全场又爆发出一阵热烈的掌声……
　　我们青少年也都在奥运精神的激励下，以十分阳光的姿态在喜迎奥运会的到来，你说，我们2008北京奥运会能不办成有史以来最出色的一届奥运会吗？

相逢北京——奥运·中国”演讲稿

　　尊敬的各位领导、亲爱的同学们，大家晚上好！我是来自晋祠学院06级信息管理与信息系统专业的索云。很感谢学校能够给我们提供这个展现自我的机会，谢谢大家。（鞠躬）
　　我今天演讲的题目是：相逢北京，奥运•中国
　　此时此刻站在这个演讲台上，我的心情是无比的激动！作为一名中国人，看到我们的祖国能够有今天辉煌的成绩，我感到骄傲和自豪！
　　当日出照耀着大地，梦想和希望渐渐升起，羊儿的天真与万物歌颂，暂时忘却了孤独的

独的尘嚣。不知道数过多少个星光，那个才是真正的希望。雨后天晴的芦草，滴露我的真情，我希望拥抱旷野蓝天，向往自由和梦想。在梦想的征途中，有坎坷与荆棘，也许还会有暴风和骤雨，空洞的心房难以平息征途中的寂寞，唯有一盏爱的明灯指引希望的方向。有爱的相伴，让梦想的道路洒满金光，让梦想的彼岸有了依靠，让梦想的终点不再渺茫。
　　曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活。拥有怒放的生命，就像飞翔在辽阔的天空，就像穿行在无边的旷野，拥有可以挣脱一切的力量。
　　曾经多少次失去了方向，曾经多少次扑灭了梦想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到释放。拥有怒放的生命，就像矗立在彩虹之颠，就像穿行在璀璨的星河，拥有可以挣脱一切的力量。
　　2001年7月13号，北京时间22点15分。
　　申奥，我们终于成功了！
　　就在那一瞬间，一百种语言，一千种声音，全世界都听到那一声呼喊。
　　正是那一声呼喊，让我们把泪水和汗水瞬间变成了云霞，飘荡在申奥成功的上空，温暖了所有的空气。有爱的庇护，梦想不再苍白，它幻化成五彩的光环，凝聚了所有的爱。
　　这是我们共同的梦，一个真实的梦，让每个人每双手都紧紧的相牵。
　　这是我们共同的梦，一个真实的梦，让每个人每颗心都紧紧的相拥。
　　北京，赢了！！！奥运，我们来了！！！
　　2007年10月2日，上海迎来了第十二届世界夏季特殊奥运会。所有人的目光都投向了一位87岁的美国老太太，正是她40年来的不断努力，才有了今天阳光下的这一切，让我们记住她的名字：尤妮斯﹒肯尼迪﹒施莱福。
　　是她教会我们大家，所有的人被创造出来都是平等的，每个人都有对爱的渴望，无惧我们脚下的速度或是臂膀的力量，放飞心中的梦想，点燃所有的希望，让世界充满爱，让爱温暖人间，让充满爱的我们满载着青春的梦想启航，为了勇气，为了友谊，让爱与梦想齐飞！
　　每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白。每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来，每一个人都有权利期待，把爱放手心跟我来。我们用爱铸造完美的现在，千万溪流汇聚成大海，每朵浪花一样都澎湃。
　　此时，奥运的画面断断续续出现在眼前。你看那眼神中不断迸发着的希望，你看那汗水里凝聚无尽的力量，你看那胸中燃烧着炽热的渴望；呐喊声中走向昔日的战场，高举旗帜胜利就在前方！多少年华洒在胜利场上，只为紧紧握住那亘古不变的信念，奋起拼搏吧！闪烁最耀眼的光芒！                 
  2008，让五星红旗把世界照亮，2008，让五星红旗迎风飘扬，2008，让我们齐声高唱：同一个世界，同一个梦想。
　　相逢北京，奥运·中国。

中考专题复习：记叙文阅读指导和训练

知识归纳

一、 识记、理解记叙文体常识

1、概念   作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。

2、要素   时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

3、人称   第一人称、第二人称、第三人称。

4、角度   直接（正面）、间接（侧面）。

5、顺序   顺叙、倒叙、插叙。

6、段落层次。

7、中心思想。

8、描写对象   人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

9、描写方法   外貌（肖像）、语言（对话、独白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。

10、记叙线索 叙事线索、抒情线索。

11、剪裁      详写、略写。

二、 阅读方法与技巧

（一）理解概念

1、表达方式   主要运用记叙、描写，抒情、说明、议论渗透其中。

记叙   体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。

描写   体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。

抒情   体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。

说明   体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。

议论   体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。

2、记叙范围   主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。

3、记叙主题   主要包括人物的思想性格、道德风尚、自然规律、人生哲理、社会本质意义。

（二）辨析要素、人称、角度、顺序、线索。

1、要素 通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。

时间、地点   文中表示具体时空的词句。

人物        一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。

事件的起因   在掌握主要事件的基础上以“为什么发生这件事”示问解答。

事件的经过   一般是主要事件的具体化，以“发生了什么事”示问解答。

事件的结果   事件的结束，以“这件事最后怎么样”示问解答。

2、人称   通过辨析相关标志，予以确定。

第一人称     通常以“我、我们”的身份或语气叙述事件，使文章内容更真实确凿。

第二人称     通常以“你、你们”的称谓来叙述事件，使文章的情感表达更亲切感人。

第三人称     通常以“他、他们”的称谓或直接出现人物姓名来叙述有关第三者的事件。

3、角度   站在作者或文章内容中出现的人物的方位上予以辨析。

直接（正面）直入正题，以当事人的身份描述人物或事件。

间接（侧面）以第三者的身份对人物或事件进行描述。

4、顺序   按照叙事的先后过程，予以确定。

顺叙   以事件发生的先后顺序一一直叙，先始后终的交代事情的来龙去脉。

倒叙   以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事件的结果，然后承接上文，再叙述正在发

生的事件或事件的起因。

插叙   在顺叙事件的过程中，中间插入与正文事件密切相关的内容，对正文内容作出必要的补充。

5、线索    行文中，串联起各个事件或贯穿全文始终的事物或作者的情感。

物线   在文中多次提及或重复出现的事物。

情线   作者在叙事过程中所表达的真挚情感及其变化。

（三）掌握方法，灵活运用。

1、 快速阅读全文，大致把握文章内容。

2、 审清文题，明确所问。

3、 回顾所学，正确解答。

4、 辨清题型，文章答案文章找。

可找答案的题型有：记叙要素中的时间、地点、人物要素；照应内容；指代内容。只要对照题目从文中找出相应词句即可。

例：鲁迅《社戏》“夏夜看戏”。

时间：夏夜。

地点：去赵庄的航船上。

人物：我和小伙伴们。

照应的内容：“似乎听到歌吹了”照应“那声音大概是横笛，婉转、悠扬”等。

指代的内容：“因为我在这里不但得到优待”中的“这里”指代“鲁镇的平桥村”。

5、 紧扣中心，深入理解，归纳概括。

① 如何把握人物的思想性格？

分析人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征。

例：鲁迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。

外貌——贫困潦倒、好逸恶劳。

语言——迂腐可笑、自欺欺人。

神态——死要面子、掩饰不安。

动作——穷酸、显示是个规矩人。

理解具体事件，了解人物形象。

例：魏巍《我的老师》“排除小纠纷”。

反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质，也表现了“我”热爱、赞颂老师的思想感情。

从叙述角度了解人物形象。

例：魏巍《谁是最可爱的人》“松骨峰战斗”。

直接描写了志愿军战士在松骨峰与敌人激战的情景，反映了志愿军战士英勇顽强的革命英雄主义精神；并通过营长述说战后的情景间接表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨。

② 如何概括文章的中心思想？

记叙文的中心思想一般由主要事件、主要人物和事件意义组成，所以可按照“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理、自然规律、社会本质等）”的模式予以概括。

例：《我的叔叔于勒》

本文通过叙述菲利普夫妇对于勒的态度变化表现了菲利普夫妇自私冷酷、惟利是图的思想性格，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

③ 怎样确定剪裁的详略？

联系记叙中心，与中心关系密切的事件需详写；与中心关系不大的事件略写。

例：《人民解放军百万大军横渡长江》

西路军的渡江情况最能表现中心，所以详写；中、东路军的渡江情况与中心关系不大，因此略写。

④ 怎样划分文章的段落和归纳其大意？

段落划分   从叙述内容的时间顺序或逻辑顺序着手解决，每叙述一个完整事件即为一个段落。

大意归纳   从本章节内容中，挑拣最能表现主要事件的词句，精练简洁地予以组合。

小说知识识记及阅读方法

识记、理解小说常识及方法运用

1、概念   以塑造鲜明的人物形象为中心，叙述具体的故事情节为线索，描叙人物活动的典型环境为依托，揭示人物思想性格，反映社会生活的一种文体。

2、要素 人物、情节、环境。

人物   主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

情节   主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

开端   交代背景，铺垫下文。

例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣邦、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的

人物的出场作下铺垫。

发展    刻画人物，反映性格。

例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙

己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。

高潮    表现冲突，揭示主题。

例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

结局    深化主题，留下思考。

例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。

环境    主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境   描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。

例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。

例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。

社会环境   描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。

例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。

    散文知识识记及阅读方法

识记、理解散文常识及方法运用

（一）明确概念

作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。

（二）理解特点

形散而神不散

形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格。

神不散：主题、意境集中、鲜明。

例：朱自清《春》，文章写春天的山、水、草、花、风、雨、风筝、人，选材广泛，语言精美、形式灵活，体现出散文的“散”。而这一切却是作者感悟至深的生活经验的具体表现，集中凝聚着作者对春天、对美好生活的赞美、歌颂。

（三）掌握方法

1、如何把握散文的写作对象？

散文的写作对象主要包括社会生活中的人、事和自然景观。

人物 主要通过对典型人物形象的细腻刻画，反映人物的思想性格，表现作者真挚的感情。

例：朱自清《背影》，作者通过对父亲的“背影”这一感人的艺术形象的描写，真切的表现出父子之情的深挚。

事件 通过叙写具体生动的生活事件，深刻揭示生活意义、人生哲理，表现作者深挚的情感。

例：吴伯萧《记一辆纺车》，作者以怀念纺车为线索，记叙延安当年生产自救的革命战斗生活，反映出当时延安军民“崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣”即“跟困难作斗争，其乐无穷”的精神境界，表现出作者对延安生活的热爱和对延安精神的赞颂的思想感情。

自然 通过细致描写自然景观，突出景物特点，揭示其内在规律和象征意义，表现作者的人生理想或情感意志。

例：《白杨礼赞》一文起始描写雄伟、壮阔的西北高原，交代白杨树的生长环境，而后

运用多种表现手法，由“形”到“神”细致刻画白杨树的高大形象，突出白杨树的风格、品质，并从中联想，赞颂北方军民的精神和意志。

2、如何理解表现手法的作用？

象征   通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。

例：《白杨礼赞》

白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。

衬托   以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。

例：《白杨礼赞》

开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。

对比   把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

例：《海燕》

以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。

借景抒情    通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。

例：《从百草园到三味书屋》

文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。

借物喻人    描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。

例：《白杨礼赞》

以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。

寓理于事     叙述事件，揭示其中的内在哲理。

例：《钓胜于鱼》

“我是为钓，不是为鱼”这句话，深刻的揭示了只要执着“过程”，不必太在意“偶然”利益，经过坚持不懈的努力就一定有所收获的人生哲理。

运用典故     借用历史故事或民间传说中的相关事实或词句，简练叙述内容，集中表现作者情感。

例：《〈怀乡梦〉自序》

作者在文中多次引用诸如“狐死首丘”、“越鸟巢南枝”等典故，充分表现了作者爱国思乡的游子心境。

融情于事     把丰富的思想感情融会到具体事件的叙述中，使情感得以更充分的表露。

例：《背影》

作者特写父亲“车站送别，站台买橘”的动人情景，细腻刻画父亲的背影，使蕴涵在行文中感人至深的父子情显露无遗。

先抑后扬     先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。

例：《白杨礼赞》

先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。

3、如何体会散文的主题？

散文的主题归根结底就是作者对社会、人生或自然的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

①把握对象   即紧扣作者所采用的材料，包括人物、事件、自然景象等。

②把握特点   即把握人物的思想感情、事件的内在意义、自然的特征规律等。

③把握线索

叙事线索     事件的来龙去脉；作者的见闻感受。

抒情线索     作者的思想感情；某一具体事物等。

④把握意义   即深入理解蕴涵材料中的作者的思想感情、人生哲理、自然规律等主题意义。

4、如何辨析散文语言的表达作用？

①掌握散文语言的特点。

质朴、自然；生动、形象；深刻、隽永；具体、详尽等。

②联系内容，深入发掘。

例：《春》---文章运用多种修辞对春天里的花、草、树、风、雨、人等景象进行细腻描摹，可见，本文的语言具有生动形象的特征。

第二部分 记叙文 
　　一、常见叙事线索
　　1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹
　　2、物品线索：某一有特殊意义的物品。
　　3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
　　4、事件线索：中心事件

 5、时间线索

 6、地点变换线索
　　找线索： ①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句
　　④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受
　　作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙脉。
　　二、记叙顺序
　　1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
　　作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
　　2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
　　作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
　　3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如：回忆往事)
　　作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。

4．补叙
　　三、人物的描写方法
　　1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
　　2、语言(对话)描写

3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
　　4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
　　四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写
　　自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
　　社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
　　五、记叙文的词语或句子的含义辨析
　　1.结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。
　　2.要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。4.着眼于词句之间的搭配。5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。6.注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。
　　六、记叙文开头句子的作用
　　1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 5、为下文埋下伏笔
　　七、记叙文中间句子的作用
　　1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；(总结上文；引出下文)
　　3、为下文埋下伏笔4、为下文情节作铺垫5、推动了情节的发展
　　八、记叙文结尾句子的作用
　　1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。
　　九、语句在表情达意方面的作用
　　1、渲染气氛2、烘托人物性格(感情)3、点明中心(揭示主旨)4、突出主题(深化中心)
　　十、归纳记叙文的中心意思
　　1、找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。
　　十一、概括段意
　　(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。
　　(2)概括法：例1：(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。(注意原文强调的是什么)
　　例如2：(描写的段落)描写了+××景物+××特征。
　　例如3：(议论文)运用××论证方法(或论据)+从××角度(方面)+论证了××观点。例如4：(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。

(3)合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。

散文小说文体知识复习

《畅想奥运》作文资料
　　三年前，中华儿女曾经期待过北京作为2008年第29届奥运会申办城市的成功，那一夜，百年奥运，中华圆梦。而今奥运圣火已在雅典点燃，人们在关注奥运健儿在赛场上拼搏的同时，再次共同期待“2004雅典—北京 奥林匹克会旗交接”这一历史时刻的到来。奥林匹克会旗交接是代表奥林匹克公平、公开、公正的竞争理念和更高、更快、更强的体育精神的永恒传递，是代表希腊和中国两个世界文明古国在悠久历史长河中的交汇，是代表东西方文化之间的交流。

　　在2004年8月29日雅典奥运会闭幕式上，将按照国际奥委会的惯例进行奥运会旗交接仪式，北京市市长王岐山将代表北京接过奥运会旗。从那一刻起，中国人第一次举起代表人类体育盛会的奥运五环旗帜。奥运旗帜中间五个相联的彩色圆环，象征着五大洲的团结，以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，相聚在奥运会赛场上。奥林匹克会旗将由北京保留直到下一次的传递，世界的目光将注视中国，聚焦北京，作为代表中国的北京将为实现向国际社会做出的“承办一届历史上最出色的奥运会”这一庄严承诺，而脚踏实地开展各项准备工作。

　　会旗交接仪式短暂而美好的瞬间，将“新北京、新奥运”的形象传遍世界，炎黄子孙将以博大的胸怀欢迎四方朋友，百年奥运从这一刻开始，在中华民族这块古老文明的土地上得到弘扬光大！每个中华儿女在这一刻心中都充满民族自豪感和使命感，凝固和铭记这一历史时刻是每个人共同的希望。

形象景观
　　奥运会形象元素是构建北京2008年奥运会形象与景观工程的基本元素，其中包括奥林匹克五环、北京奥运会会徽、色彩系统、主题口号、二级标志、吉祥物、体育图标、核心图形以及一组图片形象。奥林匹克五环和已经设计完成的北京奥运会形象元素是奥林匹克精神和本届奥运会举办理念的象征，是营造北京2008年奥运会形象与景观的基础。他们是向世界展示中国、北京的文化传统、城市形象和人文精神的载体，是北京2008年奥运会的重要财富。

奥林匹克五环
　　奥林匹克五环标志是由皮埃尔.德.顾拜旦于1913年构思设计的，它是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志。五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。

北京2008年奥运会会徽
　　“舞动的北京”是一座奥林匹克里程碑。它用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章；它简洁而深刻，展示着一个城市的演进与发展；它凝重而浪漫，体现着一个民族的思想与情怀。

北京2008年主题口号
　　“同一个世界 同一个梦想”（One World One Dream），集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。

第29届奥林匹克运动会吉祥物
　　福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地和人们喜爱的动物形象。

 奥运寄语
1、   百年奥运，上新台阶；千日冲剌，来倒记时；百年不长，千日更短；分分秒秒，我们珍惜。
2、千日之约，2008年北京奥运，有我一个。奥运会是人类共同的盛典，在和平的环境里大家平等竞争，而奥运精神鼓舞着人们积极向上永不言败。我国健儿威武出征，宏扬中华文化，促进国际交流，必将取得优异成绩！为他们喝彩。
3、跨越世纪,搏击春秋,勇敢地冲刺尽显风流；当青春燃烧的圣火照亮中国,让生命在晴空里放飞追求；竞赛场上扬起风帆,希望捧在手；让我们高举起一杯成功的酒,圆我强国梦,胜利在前头,雄风扬四海，挽着太阳走!
4、2008年奥运会一天天的向我们走近，热血一天比一天更加沸腾，为了中国的奥运，我们一起努力吧!关注我们的奥运，为中国健儿加油.
5、一路走来，中国的奥运梦充满了酸甜苦辣，有悲有喜，有开心，有失望，但是就因为这样我们才更懂得珍惜！
6、通往梦的路不远了，路的尽头就是梦开始的地方--北京！
7、从奥林匹亚到万里长城，从申奥成功到千日期盼，中国期待着吉祥物的诞生，世界期待着北京奥运来临的脚步。一千天说少不算少，我们要努力的还很多；一千天说多不算多，北京奥运已经悄然临近。一千天后的北京啊！向世界宣告的是我们共同的心声——"同一个世界，同一个梦想"！
8、神六翱翔在蓝蓝的天空，五环交映美丽的北京，蓝黑红黄绿镶嵌万里长城，染靓滚滚长江伴着同一个世界同一个梦想：与五湖四海的国际友人手挽手心连心共同祈祷：2008年的北京快乐美好梦想成真。
9、   用古老汉字，写奥运历史；放飞中国希望，成就奥运辉煌；树巨龙新形象，创奥运新辉煌；中华与时俱进；辉煌北京奥运。
10、还有一千天，北京——这座古老而现代的城市将向全世界展现它的魅力，会以她博大的胸怀欢迎来自世界各地的朋友。也是那时我已在海外开始了自己全新的求学之路，但我衷心祝福北京，2008年的北京必将给世人留下永恒的美好回忆！北京好运！
11、千日之后，便是2008年北京奥运举办的日子,到了那一天，五环旗将在世界的东方升起,我们期盼着那一天的到来，憧憬着那时的绿树、花香......
12、青山苍苍，江水泱泱;巍巍华夏，山高水长;百年祈祷，百年梦想；千日冲刺，铸就辉煌！
13、莫斯科那沸腾的夜晚，让我们自豪；那富有东方底蕴的中国印，让我们铭记；那朗朗上口的主题口号，让我们激动......曾经的过去，我们共同走过；展望未来，我们一起向前。即将揭开神秘面纱的吉祥物，我们在期盼；千日的冲刺即将开始，我们将充满憧憬，美妙蓝图即将展开，我们在翘首以待......

　　　　　　　　　　　　　　　　　　迎奥运 树新风
　　奥运是什么？在我的眼里，它是一场没有硝烟的战场。人类之间的战争，就其本质目的来说，并不在于屠杀，而在于使敌方屈服，这一点，在奥运会上得以充分实现。人类作为一种高级动物，本来就有着协作与好战的双重属性，否则，世界上就不会有那么多的战争。但愿奥运能成为人类竟争与好胜的最终战场，而使真正的血腥战争得以消亡。
　　 奥运是人类体能的博览会。似海豚，奥运会上有着那么多优美的泳姿；似猎豹，百米冲刺风驰电掣；似雄鹰，体操、跳水志在长空。美中不足的是，人类最大的潜能---发明、制造与利用工具的能力未能成为奥运会的竞技项目。
　　 奥运是一个舞台，展现着力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的极限，赢得了数以亿记观众的青睐。人们为胜利所鼓舞，为失误而 遗憾，为参与而自豪。每一枚奖牌，其份量均超过奥斯卡、金熊的奖杯。
　　奥运是人生的缩影。冠军是幸运的，在通往冠军的金字塔下，多少无名英雄为之而奋力攀登；冠军是短暂的，今日的冠军，明日可能名落 孙山；冠军是相对的，某一项目的冠军，在其它方面很有可能是低能儿；冠军是荣耀的，但在他高唱国歌、热泪盈眶之时，想到的并不是未来 怎样辉煌，而是回想到了数年来伤病的困扰和艰苦的训练；冠军是可贵的，在他的身上，有着多少不屈不挠、挑战自我、勇攀高峰的精神。
　　奥运是人类的圣会。除了它，人类的哪一项社会活动能在如此公正、详和、欢庆的气氛中进行！我祝愿奥运精神永驻人间，给世界带来和平！

畅想奥运，奥运在我心中
　　
　　光阴似箭，日月如梭，转眼已是2008年了。奥运会的圣火在它的故乡熄灭，又将在神秘的东方燃起，这又是一次四年的期盼，人类历史上的一次飞跃。从奥林匹亚到万里长城，从浪漫的雅典到神奇的北京，一切尽在不言之中。
　　2004年，炎黄子孙的奥运健儿踏上了雅典之旅，抛头颅撒热血为我国争夺了32枚来之不易的金牌，一晃眼就是四年，在这四年时间里我们一定有所进步，有所收获，我们的奥运健儿们经过不懈地努力一定也能不负众望，再次为我国争光！
　　瞧！我们的亚洲风暴刘翔用风驰电掣般的速度奔跑着，跨越了一切障碍，直冲终点获得了第一，这也象征着我们亚洲冲出了世界，冲向了未来。再看那儿，张怡宁用娴熟的球技为国又添一金。再来看个高难度的，郭晶晶优美的跳水姿态夺得裁判的赞赏，就这样一枚金牌又成了我们中国的囊中之物了。还有许许多多的奥运健儿都施展了自己的看家本领为自己的祖国勇夺了一枚枚金灿灿的金牌，另外银牌和铜牌也是纷纷落入我们的口袋，不用说了我们中国最后的总分肯定能够一马当先，远远不美国甩在后面成为世界冠军。
　　人们欢呼雀跃，都为北京奥运会运动员取得的丰功伟绩赞叹道：“我们中国不在是东亚病夫，我们已经冲出了亚洲，冲出了世界，冲向更加美好的明天！”随着大家的阵阵喝彩声，北京奥运画上了一个完美的句号，我相信，不我坚信在2012年的伦敦奥运会上我们中国人的脚步能走在世界的顶峰，我们中国人的身影能出现在世界各地！
　　北京，已经不远了。从王岐山接过五环旗的那一刻起，奥运会计时进入北京时间。  
　　1984年，当新中国的第一个庞大代表团步入洛杉矶奥运会的主会场时，美国的解说员代表全世界发出了惊叫：“中国人来了”！但是，当时有很多西方人更多的是怀着偏见与好奇的眼光来看待中国人现身奥运会的，他们就像大观园里的“贵人”看到刘姥姥一样感到新鲜。20年弹指一挥间，还是以美国人为代表，他们再次发出了惊叫：中国人真的来了，已经撵到了我们的后，如果我们再不猛醒再妄自狂大，4年后的北京，就是我们在中国人的后面了！这不，在雅典，无论是国际奥委会还是美国奥委会，无论是美联社还是法新社，无论是“黑道”（黑人运动员）还是“白道”（白人运动员），都由衷地对我们发出感叹，不吝溢美之辞。  
　　中国人当然不会因为对手的称赞就飘飘然，我们不是为获得别人的赞美才活着的。但是我们曾经面对太多歧视的眼光和奚落的口吻，我们靠自己的实力和表现获得的成就曾经往往得到的不是认可而是诋毁与怀疑。所以刘翔才会如此激动：“我就是要证明，黄种人、中国人也可以”！所以当他身披国旗一跃而上冠军领奖台上的时候，全世界的华人才会如此热血沸腾！当中国女排在决战中上演绝地大反击时，澳大利亚的解说员都在高喊：“Chinese ladies unbelievable！This moment will enter Olympic’s history！（中国姑娘不可思议！这个时刻将载入奥林匹克的历史！）”还有外国媒体用“史诗”来描述这场比赛。我们不会因为别人的眼光而自卑或者骄傲，但是，我们中国人就是要这样的感觉——你们得承认，我们是平等的，你们做得到的，我们中国人经过努力，也一定可以做得到。雅典最大的意义和价值就是，经此奥运会，没有人可以随便轻视中国体育力量在世界体坛的存在，没有人可以随便捏造一个什么谣言中伤诋毁我们运动健儿的血汗与智慧，没有人可以随便怀疑我们的能力、品德与人格！  
　　所以，当雅典奥运会的圣火徐徐熄灭，全世界的目光投向北京的时候，我们发现，那不再是一种怀疑的奚落的而是信服的期盼的目光。20年前，中国人来到了奥运会；今天，奥运会来到了中国。  
　　北京，奥运会来了，你听到了她急切的热诚的步伐了吗？ 

绿色奥运作文
 Ladies and gentlemen: Good morning! Today, my speech is “I am the part of the Green Olympics”. The Olympic Games will be held in our country in two years’ time. “Green Olympics” is one of the Three Themes of Beijing 2008 Olympic Games. The Beijing government had made a great effort in order to protect the environment, build more “Green project”, keep the ecological balance, push the recycling economy, and protects the water resource. For example ,the government will be building new hotels ,an immense stadium ,and a new Olympic-standard swimming pool ,and more building will be built outside the capital and will be called ‘Olympic City’ .My home is there ,so I am looking forward to the Olympic. As a Chinese, as a Beijing high school student, we should play an active role in the actions aimed at the realization of Green Olympics. So we should start it from ourselves, our family, our friends and other people around us. Though our country is very beautiful and modern now, it has any problem .I always see cars producing smog on the street. And in the bathrooms, I see students leaving the water tap on after using them. Not only the young people, but also the elderly ones throw things everywhere without thinking, it''s wrong, even in a beautiful park. These things are taking place every day, even in modern cities like Beijing. So, let''s begin to act! First of all, start with the things around you. Don''t throw rubbish onto the road. Don''t talk loudly when you are outdoors. Turn off the water tap after using it. Go to school by bike or by bus instead of by private car. Save your pocket money and contribute to environmental protection organizations. After washing the clothes, we can use it to flash the toilet, and we ca stop somebody from demolishing environment. For me, I always pick up rubbish and throw it into a trashcan. I collect waste paper or bottles for recycling. I plant more trees and flowers, and so on. We should start from every little thing around us to truly realize the “Green Olympic”. We''re grateful, because the emblem of the Beijing 2008 Olympic Games is a precious treasure dedicated to the Olympic Movement by the people of China. Express the spirit of Olympic, publicize the theme of "Green Olympic", and let Beijing really reaches the "Green Olympic" in 2008. This is the responsibility of anyone who loves peace. And it is also the responsibility of our Beijing high school students!
奥运情中国心

　　“热爱祖国”这几个美好的字眼在我的心灵深处存在已久，以往我更多地从字面上去感受它，而现在特别是在第28届奥运会期间，我真实地看到、听到、感受到普普通通中国人的爱国行动。

    　　我看到——
　　奥运会期间，这样的一幕经常出现在我的视野中，爸爸全神贯注地盯着电视屏幕，全身心地融入雅典的奥运会赛场中。记得一天上午大约6点左右，爸爸把我从梦境中唤醒，他激动地说：“女儿，你知道吗？我们中国女排战胜俄罗斯了，获得了相当有价值的团体冠军，你应该为我们的女排感到骄傲！”看着爸爸脸上露出的灿烂笑容，我心无比激动。要知道，爸爸为了看比赛，为了为女排喝彩，他整宿都没睡觉，留下了非同寻常的黑眼圈。看着爸爸的笑容，看着爸爸的黑眼圈，我终于明白了这是爸爸的爱国心促使他这样，虽然他是一位平凡的人，但他的爱国心却不寻常。

  　　  我听到——
　　奥运会期间，喝彩声、鼓掌声、吁叹声不绝于耳。记得奥运会上争夺第一枚金牌的情景，当时我国选手杜丽与俄罗斯选手在比分相差无几的情况下，每一发子弹的射击都将影响选手的排名，金牌落入谁家？实在难以预料，可以说，杜丽的每一次射击都强烈地刺激着妈妈的神经细胞，坐在沙发上的妈妈按捺不住了，时而为杜丽高声欢呼，时而为她的失误长吁短叹，时而又为她鼓掌加油。妈妈的这一举动有些“失态”，有些“荒唐”，但我还是明白了这是妈妈的爱国心在激荡着她。
　　双亲的爱国举动，强烈地感染着我。

    　　我感受到——
　　当我看到刘翔在110米栏比赛中以12秒91分的速度冲刺终点，实现了我国田径方面零的突破时，我兴奋地拍手叫好；当我看到孟光梁、杨文军在双人皮划艇比赛中，率先驶向终点，打破欧美国家长期垄断金牌的历史时，我欢呼雀跃起来；当我看到李婷、孙甜甜为我国获得了一枚盼望以久的网球金牌时，我振臂高呼……特别是当我看到62面国旗在雅典的颁奖仪式上升起，当我听到国歌32次在雅典的空中回荡时，我热血沸腾，无不为我们的祖国感到自豪与骄傲。
　　我们家虽然只是一个普普通通的家，但我们家却是十三亿中国人的缩影。我相信这样强烈的民族精神，这样强烈的爱国热情，在激励着我们炎黄子孙，使我们祖国更快地腾飞，成为世界的强国。我爱奥运会，我更爱祖国，只有祖国的强大，才有体育的强大，才有奥运选手的辉煌。
　　“我是中国人，我爱中国”这句话将永远、永远地铭刻在我心灵的深处。

    1、 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

    2、 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

    3、 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)

    4、 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)

    5、 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

    诗中树

    1、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》)

    2、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙•秋思》)

    3、 寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)

    4、 树木丛生，百草丰茂。(曹操《观沧海》)

    诗中泪

    1、 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

    2、 人不寐，将军白发征夫泪。/span>(范仲淹《渔家傲》)

    3、 无限河山泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)

    4、 夜久雨声绝，如闻泣幽咽。(杜甫《石壕吏》)

诗中塞外风景

    1、 征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

    2、 塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)

    3、 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

    4、 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

    5、 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

    诗中湖

    1、 八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    2、 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

    3、 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)

    4、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

    诗中海

    1、 东临碣石，以观沧海。(曹操《观沧海》)

    2、 海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

    3、 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少逋之任蜀州》)

    4、 白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登颧雀楼》)

    5、 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》之一)

    诗中舟

    1、 客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)

    2、 仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)

    3、 兴尽晚回舟，误入藕花深处。(李清照《如梦令•常记溪亭日暮》)

    4、 野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》

    5、 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

    6、 欲济无舟楫，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    诗中乡情

    1、 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲》)

    2、 夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙•秋思》)

    3、 已知泉路近，欲别故乡难。(夏完淳《别云间》)

    4、 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

    5、 乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

    诗中豁达对待离别的诗句

    1、 人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头•明月几时有》)

    2、 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少甫之任蜀州》)

    诗中不明送别但意味深长的诗句

    1、 山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

    2、 孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)

   诗中雄心壮志

    1、 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

    2、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

    3、 老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

    4、 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》之一)

    5、 了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子;为陈同甫赋壮词以寄之》)

    诗中哲理

    1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

    2、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    3、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

    4、 江山代有才人出，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)

    5、 问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

诗中别

 1．与君离别意，同是宦游人。

   海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

   2．又送王孙去，萋萋满别情。(李白《送友人》)

   3．春草明年绿，王孙归不归?(白居易《赋得古原草送别》)

   4．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

   劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

   5．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

   6．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》)

 7．桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

   8．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)

   9．山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

   10．长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

   天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 (李叔同《送别》)

   诗中亲情

1.慈母手中线，游子身上衣。

   临行密密缝，意恐迟迟归。

   谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

   2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

   本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》)

   3.爷娘闻女来，出郭相扶将；

   阿姊闻妹来，当户理红妆；

   小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)

   4.国破山河在，城春草木深。

   感时花溅泪，恨别鸟惊心。

   烽火连三月，家书抵万金。

   白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)

   5.戍鼓断人行，边秋一雁声。

   露从今夜白，月是故乡明。

   有弟皆分散，无家问死生。

   寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》)

   6.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

   复恐匆匆说不尽，行人临发又开封；(张籍《秋思》)

   7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

   遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)

   8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

   想得家中夜深坐，还应说着远行人。(自居易《邯郸冬至夜思家》)

   9.稚子牵衣问归来何太迟?

   共谁争岁月；赢得鬓边丝?(杜牧《归冢》)

   诗中乡情

   1.君自故乡来。应知故乡事。

   来日绮窗前，寒梅着花未?(王维《杂诗》)

   2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

   儿童相见不相识，笑问客从何处来?《贺知章《回乡偶书》)

   3.岭外音书断，经冬复立春。

   近乡情更怯，不敢问来人。《宋之文《渡汉江》)

   4.客路青山外，行舟绿水前。

   潮平两岸阔，风正一帆悬。

   海日生残夜，江春入旧年。

   乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

   5.人春才七日，离家已二年。

   人归落雁后，思发在花前。(薛道衡《人日思归》)

   6.床前明月光，疑是地上霜。

   举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》

   7.谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。

   此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻笛》）

   8.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

   无端更渡桑干水，却望并州是故乡。(刘皂《旅次朔方》）

   9.戍鼓断人行，边秋一雁声。

   露从今夜白，月是故乡明。

   有弟皆分散，无家问死生。

   寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》)

诗中酒

*诗中酒

1.开喧面场圃，把酒话桑麻。  （孟浩然《过故人庄》）

2.金樽酒斗十千，玉盘馐直万钱。 （李白《行路难》）

3.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。  （李清照《醉花阴》）

4.莫笑农家腊酒浊，丰年留客足鸡豚。 （陆游《游山西村》）

5.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧：《江南春》）

6. 花间一壶酒，独酌无相亲。(李白：《月下独酌》)

7.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧：(清明))

8. 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.（王翰(hàn)《凉州词》）

9.绿蚁新醅（fù）酒，红泥小火炉。（白居易：《问刘十九》）

10. 天之涯，、海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同：《送别》)

11.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫：《闻官军收河南河北》）

12.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》)

13.明月几时有？把酒问青天。(苏轼：《水调歌头·明月几时有》)

14.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹：《渔家傲》）

诗中夕阳(落日)

    1、 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？(晏殊《浣溪沙》)

    2、 鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。《君子于役》

< style="mso-bidi-font-weight: normal">    3、 千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》)

    4、 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

    5、 夕阳夕下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙•秋思》)

  诗中春

   1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)

   2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

   3．红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》)

   4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

   5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

   6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)

   7．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

   8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

   9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

   10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)

 诗中夏

   1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)

   2.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》)

   3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》)

   4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)

   5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)

   6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)

   7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》)

   8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)

   9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)

   10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)

   诗中秋

   1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海》)

   2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤《风》)

   3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)

   4．常恐秋节至，煜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)

   5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句》)

   6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锅《望洞庭》

   7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

   8. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)

   9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》)

   10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾《丑奴儿·书博山遭中》

   诗中冬

1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫《兵车行》)

   2．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》)

   3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月二十八日风雨大作》)

   4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭《守岁》)

   5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴《四气诗》

   6．隆冬到来时，百花亦已绝?(陈毅《梅》)

   7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》)

   8．儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游《秋日郊居》)

   9．邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)

   10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)

   诗中山

   1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)

   2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》)

   3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》

   4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)

   5．空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》)

   6．明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)

   7．相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》)

   8．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《田园田居》)

   9．青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)

   10．不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)

   诗中水

   1．所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》)

   2．水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

   3．白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》)

   4．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)

   5．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

   6．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

   7．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锝《竹枝词》)

   8．日出江花红胜火，春来江绿如蓝。(白居易《忆江南》)

   9．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，(杨万里《小池》)

   10．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)

   诗中日

   1．日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府·陌上桑》)

   2．白日依山尽，黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼))

   3．迟日江山丽，春风花草香。(杜甫《绝句》)

   4．日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》)

   5．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

   6．清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》)

   7．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

   8．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石《元日》)

 9．接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》

     10．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《李白《望天门山》》

   诗中月

   1.床前明月光，疑是地上霜。

   举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

   2.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)

   3.明月松间照，。清泉石上流。(王维《山居秋瞑》）

   4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》)